Слайд 2
«Каждое движение души имеет своё естественное выражение в
голосе, жесте, мимике»
Цицерон
Слово является главной и наиболее совершенной
формой человеческого общения. Уровень владения языком, богатство и культура речевого высказывания определяют возможности и эффективность общения каждой конкретной личности.
Параллельно с языком как средством общения с помощью слова широко используются неязыковые средства: жесты, мимика, интонация, паузы, манеры, внешность.
Оказывается, 80% всей информации человек получает с помощью неязыковых (невербальных) средств общения.
Слайд 3
Гипотеза: неязыковые средства общения помогают усваивать информацию.
Цель работы:
изучить влияние неязыковых средств общения на процесс коммуникации.
Задачи:
Изучить понятие
«неязыковое общение».
Охарактеризовать типы неязыкового общения.
Выявить влияние неязыковых средств на усвоение информации.
Слайд 4
НЕЯЗЫКОВОЕ ОБЩЕНИЕ
Под неязыковыми средствами общения понимают совокупность невербальных
(несловесных) средств, символов и знаков, использующихся для передачи информации:
мимика
позы
жесты
Слайд 5
МИМИКА
Мимика – движения мышц лица, и это главный
показатель чувств. Исследования показали, что при неподвижном или невидимом
лице собеседника теряется до 10-15% информации.
В мимическом выражении лица шесть основных эмоциональных состояний: гнев, радость, страх, печаль, удивление, отвращение. Основную информативную нагрузку несут брови и губы.
Слайд 13
ПОЗЫ
Поза – это положение тела. Человеческое тело способно
принять около 1000 устойчивых различных положений. Поза показывает, как
данный человек воспринимает свой статус по отношению к статусу других присутствующих лиц. Лица с более высоким статусом принимают более непринужденную позу.
Главное смысловое содержание позы состоит в размещении индивидом своего тела по отношению к собеседнику. Это размещение свидетельствует либо и закрытости, либо о расположении к общению.
Слайд 15
ЖЕСТЫ
Жесты – это разнообразные движения руками и головой.
Язык жестов – самый древний способ достижения взаимопонимания. В
различные исторические эпохи и у разных народов были свои общепринятые способы жестикуляции. В настоящее время даже предпринимаются попытки создать словари жестов.
Слайд 16
ВИДЫ ЖЕСТОВ
Коммуникативные (жесты приветствия, прощания, привлечения внимания, запреты,
утвердительные, отрицательные, вопросительные и т.д.)
Модальные, т.е. выражающие оценку и
отношение (жесты одобрения, удовлетворения, доверия и недоверия и т.п.)
Описательные жесты, которые имеют смысл только в контексте речевого высказывания.
Слайд 18
Эксперимент
В эксперименте участвовали учащиеся 6 е класса. На
уроке русского языка при объяснении нового материала учитель не
использовал невербальные (неязыковые) средства общения. После урока провели опрос, в котором 76% учащихся отметили, что усвоение нового материала проходило «труднее, чем обычно», 14 % - «как обычно» и 10 % - «легче, чем обычно» [диаграмма 1].
Слайд 20
Среди причин затруднений были выделены следующие [диаграмма 2]:
учитель
стоял как вкопанный - 10%;
у учителя было «каменное лицо»
- 25%;
учитель не жестикулировал – 14%;
учитель смотрел в одну точку – 24%;
у учителя невыразительная мимика – 14%;
учитель напоминал робота – 14%.
![Среди причин затруднений были выделены следующие [диаграмма 2]:учитель стоял как вкопанный -](/img/tmb/6/592073/6a7c2fd2ede7f4ee850f93d52c018401-720x.jpg "Презентация учебного проекта Неязыковые средства общения")
