Презентация на тему Как научить учащихся ставить цели на уроках.

подход к постановке цели
3)Завышение цели

будто ученик
САМ СЕБЕ ИХ ПОСТАВИЛ
ОНИ ПОНЯТНЫ ЕМУ
ОЧЕВИДНЫ
С ИНТЕРЕСОМ И

ОХОТОЙ УСВОЯЕМЫ

при оценивании качества целей
цели должны быть предельно ясны

и конкретны;
цели должны быть измеримы, чтобы можно было узнать, что они достигнуты;
цели должны быть достижимы с точки зрения внешних факторов и внутренних ресурсов и в то же время достаточно сложны, чтобы было необходимо прилагать усилия для их достижения;
цели должны соотноситься с другими, более важными целями, и работать на их достижение;
для каждой цели должны быть намечены временные рамки, требуется определить срок как для конечного, так и для промежуточных результатов

учащихся к более качественному овладению знаниями;
повышение мыслительной активности учащихся

и приобретение навыков логического мышления по проблемам, связанным с реальной жизнью;
речевое развитие учащихся, совершенствование коммуникативной компетенции в целом;
развитие индивидуальных особенностей учащихся, их самостоятельности, потребности в самообразовании;
изменение роли учителя в образовательной среде;
развитие и воспитание личности учащегося.

опрос, наблюдение, определение отношения к составленной учителем иерархии целей)
2)Тренировка

постановки целей на самом уроке

формулировки цели.
Определить ,заложен ли в формулировке конечный результат, т.е.

диагностична ли цель.
Определить, чем вызвана постановка цели урока: требованиями учебной программы, интересом учащихся и т.д.
Какова связь цели с темой урока, т.е. перспективна ли цель.
Выяснить реальность достижения цели.
Определить отсутствие (наличие) разрыва между целью и результатом.