Презентация на тему Технологическая карта урока по фгос

обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе

и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС второго поколения.

учебный процесс,
обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений

(универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения,
существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. Технологическая карта предназначена для проектирования учебного процесса по темам.

отведенных на ее изучение;
планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные);
межпредметные связи

и особенности организации пространства (формы работы и ресурсы);
этапы изучения темы (на каждом этапе работы определяется цель и прогнозируемый результат, даются практические задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения);
контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов.

можно распределить в четыре группы
урок «открытия» нового знания;
уроки

рефлексии;
уроки общеметодологической направленности;
уроки развивающего контроля.

учащихся умений реализации новых способов действия.
Содержательная цель: расширение

понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных

затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.).
Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий - понятий, алгоритмов и т.д

способностей к осуществлению контрольной функции.
Содержательная цель: контроль

и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.

и формирование УУД Предмет____________________________________________________________ Класс_______________________________________________________________ Автор УМК__________________________________________________________ Тема урока___________________________________________________________ Тип урока____________________________________________________________

поколения;
системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;
проектировать свою

деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
на практике реализовать межпредметные связи;
выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.