Презентация на тему по русскому языку

употребления жаргонных слов в речи студентов.
Выделены следующие задачи:

теоретические, исследовательские и практические.

Выявить источники и причины возникновения жаргона. 1.3. Разобраться в особенностях

и источниках пополнения жаргона. 1.4. Выявить тематические группы жаргонных слов. 2. Исследовательские задачи: 2.1. Провести опрос среди одногруппников о жаргонных словах. 2.2. Провести анкетирование обучающихся. 2.3. Провести наблюдение за речью сверстников по использованию жаргонных слов. 3. Практические задачи: 3.1. Составить словарик наиболее часто употребляемых жаргонных слов. 3.2. Составить памятку, которую могут использовать студенты для повышения культуры своей речи.

употребляют жаргонные слова в речи спонтанно и потому, что

«все так говорят», не задумываясь о правильности и красоте речи.

общими интересами, отличающаяся от общенародного языка словами, выражениями преимущественно

искусственного образования

50 на 50, респект – уважение и др.); -развитие компьютерных

технологий (смайлы – смешные мордочки в чатах, юзер – пользователь компьютером); -современная музыкальная культура (попса – поп-музыка, трэк – музыкальная композиция, сбацать – сыграть); -речь различных социальных групп, современное телевидение и др.

математика; физ-ра – физкультура; русиш – русский язык; инглиш

– английский язык; 2) названия оценок: твикс, двояк – 2, тройбан, трендель – 3, пятак – 5; 3) названия видов учебной деятельности: контрошка – контрольная работа, домашка – домашняя работа; 4) наименование взрослых по их профессии: училка, русичка, биологичка, класснуха, врачиха; 5) наименование родственников: предки, родаки, сеструха, маман; 6) наименование оборудования и техники: телик, комп, мобила; 7) состояние, настроение, оценка: клево, ништяк, офигенно, прикольно, стебово, угарно, отстойно, классно, фиолетово; 8) обозначение людей по качеству их характера: овца, мышь, крыса, ботаник, лох, тормоз, чайник, шизоид и др.

жаргона. В домашних условиях студенты реже используют жаргон.
2) Юноши

больше используют в речи жаргонных слов.
3) Слова, связанные с процессом обучения, используются студентами чаще других слов.

«жаргонизмы», узнали, что жаргон–это разновидность речи, а жаргонизмы–это нелитературные

слова.
- Выяснили, что возникающие сообщества людей в разные периоды истории человеческого общества, которые были объединены общими интересами, изобретали свой особый способ общения.
-Узнали, что источником пополнения жаргона являются иностранные слова, музыкальная культура, современное телевидение и развитие компьютерных технологий.

Цель работы достигнута.
Гипотеза о том, что «студенты употребляют

жаргонные слова в речи спонтанно и потому, что «все так говорят», не задумываясь о правильности и красоте речи» в ходе работы полностью подтвердилась, но и была расширена. Выявлены дополнительные факторы: студенты употребляют жаргоны, чтобы самоутвердиться в среде, «стать своим». Эти данные были учтены при составлении памятки для повышения культуры речи.
Хочется надеяться на то, что результатом работы станет уменьшение употребления жаргонных слов среди сверстников.