Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Формирование культуроведческой компетенции учащихся

Презентация на тему Презентация: Формирование культуроведческой компетенции учащихся, из раздела: Русский язык. Эта презентация содержит 15 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Текст слайда:

«Формирование культуроведческой компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы»

Из опыта работы учителя
русского языка и литературы
МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3» Османовой Диляры Фариховны


Слайд 2
В федеральном компоненте государственного стандарта общего образования на всех ступенях обучения изучение
Текст слайда:

В федеральном компоненте государственного стандарта общего образования на всех ступенях обучения изучение русского языка и литературы предполагает достижение следующих коммуникативных и культуроведческих целей: - воспитание духовно развитой личности, способной к созидательной деятельности в современном мире, - формирование представлений о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа, -овладение культурой межнационального общения, нормами речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, -развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию


Слайд 3
- В результате изучения русского языка ученик должен..уметь:В результате изучения русского языка
Текст слайда:

- В результате изучения русского языка ученик должен..уметь:
В результате изучения русского языка ученик должен… уметь:
Достижение этих целей, развитие данных умений можно осуществить в процессе формирования коммуникативной и культуроведческой компетенций принадлежит общеобразовательной школе.
 Приобщение человека к культуре происходит под влиянием той речевой среды, в которую он погружен, от которой зависит постоянно, ежедневно, ежечасно. Ребенок особенно чутко воспринимает эту зависимость, это влияние.


Слайд 4
К сожалению, естественная речевая среда, окружающая ребенка,-язык радио и телевидения, газет и
Текст слайда:

К сожалению, естественная речевая среда, окружающая ребенка,-язык радио и телевидения, газет и современных книг, речь взрослых и сверстников- не только не приобщает к культуре, но и отторгает от нее. Большинство детей мало читают, общение с книгой вытесняется общением с компьютером, телевизором. Давно исчезла традиция семейного чтения вслух. Бесчисленное количество этой « словесной отравы» ежедневно принимает в себя современный ученик, когда включает телевизор, видит рекламу, слушает, как говорят
вокруг. Чтобы противостоять этому,
необходимо целенаправленными
усилиями учителя, воспитателя
создать обучающую, развивающую
речевую среду, способную вызвать у
школьника потребность постоянного
общения с книгой, приобщения к культуре.


Слайд 5
Поэтому одной из определяющих деятельности учителя русского языка и литературы является
Текст слайда:

Поэтому одной из определяющих деятельности учителя русского языка и литературы является организация работы по развитию коммуникативной и культуроведческой компетенций учащихся. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи: - сформировать у школьников четкое представление об основных коммуникативных понятиях ( речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи), -научить соблюдать нормы
речевого поведения в различных
сферах и ситуациях общения. - помочь осознать роль русского
языка и художественной
литературы как духовной
нравственной и культурной
ценности народа.


Слайд 6
Такое изучение языка формирует знания о реалиях быта, обычаях и традициях народа,
Текст слайда:

Такое изучение языка формирует знания о реалиях быта, обычаях и традициях народа, нравственно-эстетических ценностей, искусстве, то есть развивает культуроведческую компетенцию. Формирование культуроведческой компетенции, согласно стандарту среднего полного образования, обеспечивает следующее содержание: - взаимосвязь языка и культуры, - отражение в языке материальной и духовной культуры русского языка и других народов, - диалекты как историческая база литературных языков, - взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур, - соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях и сферах общения.


Слайд 7
Развитие коммуникативной и культуроведческой компетенции учащихся на уроках русского языка и
Текст слайда:

Развитие коммуникативной и культуроведческой компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы.Основные направления совершенствования речевой деятельности учащихся. В современной методике преподавания русского языка и литературы используются и устоявшиеся , и новые методики и технологии для развития коммуникативной и культуроведческой компетенций школьников. Среди прочно вошедших в методику данных
предметов наиболее интересными
представляются проблемный метод,
система Е.Н. Ильина ( преподавание
литературы как предмета, формирующего
человека), технология С.Н. Лысенковой
( использование опорных схем при
комментируемом управлении
игровые технологии, деятельностный подход.


Слайд 8
Проблемный метод.  Основа проблемного обучения-создание проблемной ситуации, то есть ситуации интеллектуального
Текст слайда:

Проблемный метод. Основа проблемного обучения-создание проблемной ситуации, то есть ситуации интеллектуального затруднения, при котором учащиеся не располагают необходимыми знаниями, при котором учащиеся не располагают необходимыми знаниями или способами деятельности для объяснения фактов и явлений. Существуют различные способы создания проблемной ситуации, наиболее применимы и оптимальны, на наш взгляд следующие: -выдвижение проблемного вопроса.
Например: В чем выражена « мысль семейная» в романе
Л.Н. Толстого « Война и мир».
В чем « правда» Сони Мармеладовой?
создание проблемой ситуации на
основе высказывания. * Обрести Христа- значит
обрести собственную душу» ( Ф. М. Достоевский),


Слайд 9
Игровые технологии.  Большой интерес представляют игровые технологии, выполняющие коммуникативную функцию. ^ Ролевые игр
Текст слайда:

Игровые технологии. Большой интерес представляют игровые технологии, выполняющие коммуникативную функцию. ^ Ролевые игр основаны на разыгрывании речевых ситуаций, взятых из жизни, из художественных произведений. Это кроссворды, викторины, ребусы, интеллектуальные игры, лингвистические игры. Пример. ^ Игра « Выберите правильное слово»: Задание. Выбрать одно из двух слов, данных в столбиках, чтобы получилось верное словосочетание. ( Неправильный ответ отмечается красной карточкой).
Концертный ( абонемент, абонент).
(Длинные, длительные) наблюдения.
( Вдох, вздох) сожаления.
( Искусно, искусственно) рисовать.
( Невежа, невежда) в музыке.
( Сытно, сыто) пообедать.
( Памятный, памятливый) разговор.
( Экономика, экономия) времени.


Слайд 10
Использование опорных схем при комментируемом управлении.  Особый интерес представляет использование опорных схем при
Текст слайда:

Использование опорных схем при комментируемом управлении. Особый интерес представляет использование опорных схем при комментируемом управлении. Данная технология предполагает поэтапное введение материала: « перспективная подготовка ( тема раскрывается последовательно, со всеми необходимыми логическими переходами),
Уточнение новых понятий, их обобщение, применение, Развитие беглости мыслительных приемов и учебных действий»  Составление словообразовательных гнезд), Конструирование предложений по опорным словам, данному началу, Сочинения-миниатюры по опорным словам Составление упражнений на данную тему, Редактирование текста ( используется план):


Слайд 11
Особо благодатную почву для коммуникативного и культуроведческого развития дают уроки литературы. Уже
Текст слайда:

Особо благодатную почву для коммуникативного и культуроведческого развития дают уроки литературы. Уже при формулировании темы урока подбираем заглавие, содержащее проблему, либо делаем акцент на каком-либо слове или словосочетании. Например, изучая творчество поэтов Серебряного века, С.А. Есенина, учащиеся самостоятельно ( устно и письменно) анализируют стихи по выбору. При подготовке к сочинениям совместно обсуждаем не только темы предстоящих сочинений, но и возможные варианты планов. Проводим уроки, охватывающие творчество нескольких авторов, по сквозным литературным темам. Например: -« А.С. Пушкин в памяти поколений», - « Путешествие по пушкинским местам», -« Санкт-Петербург в творчестве русских
писателей и поэтов 18-19 веков»,


Слайд 12
Развитие культуроведческой компетенции учащихся.   В урочной деятельности для формирования
Текст слайда:

Развитие культуроведческой компетенции учащихся. В урочной деятельности для формирования культуроведческой компетенции используются следующие приемы. ^ Этимологические этюды: изучение истории слов, слов из историко- культурного прошлого страны, фоновой лексики ( например, масленица, матрешка, ратник, кольчуга). ^ Историческая топонимика: изучение происхождений географических названий, прежде всего, малой родины ( например, поселок Басим-из угорского « бас»-«лес», « сом»-«ручей»-« лесной ручей», Уролка ( река и село на ней) –от коми слов «ур»-« белка» и « ол»- « заболоченное место, урочище»- в целом « сырое беличье урочище» или беличье болото»). Историко-тематический словарь : изучение слов, связанных по теме (народ, государство, труд и.т.д.) ^ Межъязыковые сопоставления: изучение и сопоставление слов из разных языков. Словарь писателя (поэта).


Слайд 13
Важным источником культуроведческой информации, духовного обогащения и эстетического воспитания являются произведения искусства:
Текст слайда:

Важным источником культуроведческой информации, духовного обогащения и эстетического воспитания являются произведения искусства: живопись и музыка. . Восприятие произведения искусства вызывает у учащихся собственную потребность в творчестве. Данный вид работы проводим на специальных уроках по развитию речи. Обучение сочинению по картине выстраиваем по следующим этапам: -подготовка учащихся к восприятию картины ( вступительное слово учителя), - рассмотрение картины, - беседа по картине, -словарная и орфографическая
работа, - чтение и анализ
искусствоведческого текста, -составление плана речевого
произведения по картине, -устное или письменное сочинение, -анализ письменных работ учащихся.


Слайд 14
Для развития культуроведческой компетенции на уроках вводим фрагменты по культуре речи (
Текст слайда:

Для развития культуроведческой компетенции на уроках вводим фрагменты по культуре речи ( орфоэпические, акцентологические упражнения, разминки), проводим специальные уроки по речевому этикету. Уроки внеклассного чтения также являются важным средством развития коммуникативной и культуроведческой компетенций, так как позволяют « переносить знания, умения и навыки, полученные на уроках, в сферу нерегламентированной речи, позволяют связать их с материалом самостоятельного чтения, близкого интересам учащихся и наиболее свободного в выборе книг и тем для обсуждения». Уроки внеклассного чтения позволяют закреплять и углублять самостоятельную речевую и творческую деятельность учащихся. Например, в 5 классе в курсе изучения литературы провожу уроки внеклассного чтения по временам года: «Краски осени», « Зимняя сказка», « Весенняя капель». Такая работа позволяет развивать языковую личность учащихся, осуществлять интеграцию в преподавании школьных дисциплин, реализовать культурологический подход в преподавании русского языка и литературы. Внеурочная и внеклассная деятельность школьников воспитывает бережное отношение к слову, к богатству языка и стремление настойчиво овладевать этими богатствами. Внеурочная и внеклассная работа-хороший помощник и союзник в развитии творческих возможностей детей, формировании у них эстетически-нравственных ориентаций, коммуникативной и культуроведческой компетенций.


Слайд 15
Спасибо за внимание!
Текст слайда:



Спасибо за внимание!