Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формы взаимодействия человека с миром

Содержание

1.Введение Сталкиваясь с окружающим миром, человек стремится к: пониманию,общению,деятельности, спасению.
Формы взаимодействия человека с миром.Подготовила:Берсенева Ирина 1.Введение Сталкиваясь с окружающим миром, человек стремится к: пониманию,общению,деятельности, спасению. 2. Уровни взаимодействия с окружающим миром ЧувственныйИнструментальныйАссоциативно-аналоговыйАбстрактный I. Чувственный уровеньДелая что-либо на чувственном уровне, и человек, и любое животное реализуют себя как ОСОБЬ. II. Инструментальный уровеньНа инструментальном уровне особь реализует себя как ИНДИВИД. III.Ассоциативно-аналоговый уровень IV. Абстрактный уровеньИменно на абстрактном уровне человек становится ЛИЧНОСТЬЮ. Вывод:Взаимодействие человека с окружающим миром проявляется в четырех характеристиках: человек стремится к
Слайды презентации

Слайд 2 1.Введение
Сталкиваясь с окружающим миром, человек стремится к:

1.Введение Сталкиваясь с окружающим миром, человек стремится к: пониманию,общению,деятельности, спасению.


пониманию,
общению,
деятельности,
спасению.

Слайд 3 2. Уровни взаимодействия с окружающим миром
Чувственный
Инструментальный
Ассоциативно-аналоговый
Абстрактный

2. Уровни взаимодействия с окружающим миром ЧувственныйИнструментальныйАссоциативно-аналоговыйАбстрактный

Слайд 4 I. Чувственный уровень
Делая что-либо на чувственном уровне, и

I. Чувственный уровеньДелая что-либо на чувственном уровне, и человек, и любое животное реализуют себя как ОСОБЬ.

человек, и любое животное реализуют себя как ОСОБЬ.

Слайд 5 II. Инструментальный уровень
На инструментальном уровне особь реализует себя

II. Инструментальный уровеньНа инструментальном уровне особь реализует себя как ИНДИВИД.

как ИНДИВИД.

Слайд 6 III.Ассоциативно-аналоговый уровень

III.Ассоциативно-аналоговый уровень

Слайд 7 IV. Абстрактный уровень
Именно на абстрактном уровне человек становится

IV. Абстрактный уровеньИменно на абстрактном уровне человек становится ЛИЧНОСТЬЮ.

ЛИЧНОСТЬЮ.

  • Имя файла: formy-vzaimodeystviya-cheloveka-s-mirom.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая История вычислительной техники
Следующая - Принципи організації бухгалтерського обліку на підприємстві

Похожие презентации

Проблемы современной семьи Проблемы современной семьи 146
Классификация умственной отсталости Классификация умственной отсталости 116
Работа образовательной организации с семьей ребенка с ОВЗ. (Модуль 8) Работа образовательной организации с семьей ребенка с ОВЗ. (Модуль 8) 92
Психология образования Психология образования 108
Визуальные детерминанты формирования образа семьи у детей Визуальные детерминанты формирования образа семьи у детей 105
Упражнения на развитие памяти и внимания Упражнения на развитие памяти и внимания 101
Профессионально важные качества Профессионально важные качества 125
Чувства Чувства 98
Этапы развития реакции горя при утрате близких. Правила проведения психотерапии Этапы развития реакции горя при утрате близких. Правила проведения психотерапии 138
Совершенствование коммуникативной компетентности личности Совершенствование коммуникативной компетентности личности 197
Формирование психолого-педагогической компетентности родителей Формирование психолого-педагогической компетентности родителей 104
Живая библиотека Живая библиотека 103
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского 134
Основы личной безопасности сотрудников ОВД Основы личной безопасности сотрудников ОВД 151
Сравнение психической деятельности животных и человека Сравнение психической деятельности животных и человека 99
Нейрофизиология памяти Нейрофизиология памяти 121
Саморегуляция и релаксация в работе педагога Саморегуляция и релаксация в работе педагога 101
Семантический дифференциал. Метод контен-анализа Семантический дифференциал. Метод контен-анализа 113
Психолого-педагогическая модель коррекции проявлений синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей 8-10 лет Психолого-педагогическая модель коррекции проявлений синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей 8-10 лет 89
Воспитание основ здорового образа жизни в дошкольном детстве Воспитание основ здорового образа жизни в дошкольном детстве 107
Самопознание. Я и окружающий мир Самопознание. Я и окружающий мир 102
Подготовка к публичному выступлению Подготовка к публичному выступлению 122
Физиогномика. Попытки использования физиогномики в науке Физиогномика. Попытки использования физиогномики в науке 109
Профилактика экзаменационной тревожности при подготовке к ЕГЭ Профилактика экзаменационной тревожности при подготовке к ЕГЭ 113
Я отвечаю за свои поступки Я отвечаю за свои поступки 108
Психологические способы воздействия в деловой коммуникации Психологические способы воздействия в деловой коммуникации 128
Аэробика для мозга Аэробика для мозга 101
Человек и Счастье Человек и Счастье 101
Становление детской практической психологии в России Становление детской практической психологии в России 131
Память и внимание Память и внимание 108