Презентация на тему Взаимодействия образовательной организации с семьёй методическая разработка по теме

, здесь он находит примеры для подражания и здесь

происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.
( С.В. Глебова)

одним из педагогических оснований изменения дошкольного образования является активное

вовлечение родителей в работу ДОУ.
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.
Актуальность проблемы состоит в том, что детский сад – первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка. И именно от качества работы дошкольного учреждения зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и уровень семейного воспитания детей.

Актуальность

что не могут найти достаточно свободного времени для занятий

с детьми дома, бывают не уверены в своих возможностях. Рассуждая при этом таким образом: «Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы было занято».
С другой стороны, сами сотрудники дошкольных учреждений берут на себя все заботы о воспитании и обучении детей, забывая, что и родители должны проявлять заинтересованность в общении с педагогическим коллективом учреждения.
Признание государством приоритета семейного воспитания, требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.

Актуальность

общение.
Взаимодействие педагогов с родителями предполагает взаимопомощь, взаимоуважение и

взаимодоверие, знание и учет педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания в детском саду. Также оно подразумевает обоюдное желание родителей и педагогов поддерживать контакты друг с другом.

Актуальность

с семьёй
Цель взаимодействия:
Проблема
Объект
Предмет


определение методов и форм эффективного взаимодействия педагогов

ДОУ с семьями

семья как система

методы и формы

формы и методы социально – педагогического взаимодействия педагогов ДОУ

с семьями;
охарактеризовать основные подходы к определению и реализации роли родителей как субъектов дошкольного образования.

в воспитании детей
создание активной развивающей среды, активных форм общения

детей и взрослых, обеспечивающих единые подходы к развитию ребенка в семье и в ДОУ
диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребенка

Взаимодействие педагога с родителями

через:

уважение друг к другу;
поощряйте инициативу, творчество и фантазию

родителей, помогайте им;
привлекайте родителей к занимательным мероприятиям детского сада и группы;
используйте разнообразные виды участия родителей, проявляйте чуткость и понимание;
помните! У всех людей – разные ресурсы и образ жизни. Что свойственно одному человеку, не подходит другому;
позвольте родителям самим выбирать, какую помощь они могут оказать детскому саду;
доводите до сведения родителей, что их в участие жизни ДОУ и группы ценится, а любая помощь с их стороны приветствуется;
будьте терпеливыми к ним.

социальной защиты населения
Специалист по ИЗО
Инструктор по ФИЗО
Медсестра
Заведующий детского сада
Формирование

у родителей осознанного отношения к родительству

Музыкальный руководитель

Врач-педиатр

Воспитатели

Детская поликлиника

Отдел опеки Управления образования