- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Введение в дополнительную образовательную программу
Содержание
- 2. Основной формой образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей является УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ
- 3. Особенности учебного занятия в УДОД
- 4. Целеполагание
- 5. Содержание
- 6. Организация
- 7. Организация
- 8. Взаимодействие
- 9. Результат
- 10. ЗАНЯТИЕ - дело, труд, род занятий, который
- 11. ЭТАПЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯОрганизационныйПроверочный ОсновнойИтоговыйРефлексивный
- 12. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП Задача - организовать начало занятия, создать благоприятный микроклимат, настроить детей на творческую учебную деятельность.
- 13. ПРОВЕРОЧНЫЙ БЛОКЗадача – проверить знания, выявить причины, обнаруженных недостатков в знаниях и умениях.
- 14. ОСНОВНОЙ ЭТАП Задача – обеспечить осознанное усвоение обучающимися учебного материала, способствовать формированию начальных практических умений.
- 15. ОСНОВНОЙ ЭТАППодготовительная частьТеоретическая частьПрактическая часть
- 16. ИТОГОВЫЙ ЭТАП Задача - подвести итоги занятия, оценить деятельность (выразить свое отношение) детей на занятии.
- 17. РЕФЛЕКСИВНЫЙ БЛОК Задача – выяснить настроение детей от
- 18. Открытое занятие - Одна из форм демонстрации профессионального педагогического мастерства и результативности деятельности педагога.
- 19. Открытое занятие «Введение в дополнительную образовательную
- 20. ВВЕДЕНИЕ - Включить во что-нибудь, сделать действующим.
- 21. Требования к открытому занятиюдолжно иллюстрировать практическую
- 22. Типичные ошибки:УРОК!Отсутствие специфики дополнительного образованияПерегруженность занятия (показать
- 23. Рекомендации: Разграничьте для себя обучающую и педагогическую цели занятия. Обучающая Педагогическая
- 24. Рекомендации: Старайтесь планировать занятие так, чтобы этапы не распадались, сохраняли целостность и внутреннее единство.
- 25. Рекомендации: Продумайте деятельность обучающихся на разных этапах занятия.
- 26. Рекомендации: Продумайте текст конспекта открытого занятия, проверьте названия, ключевые фразы, вопросы.
- 27. Рекомендации:Определите необходимый дидактический, демонстрационный, раздаточный материалы и оборудование.
- 28. Рекомендации:Проверьте демонстрационный материал на наличие ошибок!
- 29. Рекомендации:Рассчитывайте только на свои силы.
- 30. Рекомендации: Создавайте на занятии доброжелательную атмосферу, чаще улыбайтесь.
- 31. Рекомендации:Обращайтесь к детям по именам.АНЯМИШАСВЕТАНАСТЯМАРК
- 32. Рекомендации: Держите в «поле зрения» всех обучающихся.
- 33. Рекомендации: Долой монолог, да здравствует диалог!
- 34. Рекомендации: Следите за темпом и временем занятия.
- 35. Рекомендации: Подготовьте резервный материал.
- 36. Рекомендации: Продумайте итоговый этап занятия. Постарайтесь сделать его запоминающимся.
- 37. Критерии открытого занятия «Введение в дополнительную
- 38. Критерии открытого занятия «Введение в дополнительную
- 39. Скачать презентацию
- 40. Похожие презентации
Основной формой образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей является УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ
Слайд 2 Основной формой образовательного процесса в учреждении дополнительного образования
детей является УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ
Слайд 10 ЗАНЯТИЕ - дело, труд, род занятий, который сильно
заинтересовывает, полностью поглощает внимание и все силы человека.
(С.И. Ожегов)
Слайд 12
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
Задача - организовать начало занятия, создать благоприятный
микроклимат, настроить детей на творческую учебную деятельность.
Слайд 13
ПРОВЕРОЧНЫЙ БЛОК
Задача – проверить знания, выявить причины, обнаруженных
недостатков в знаниях и умениях.
Слайд 14
ОСНОВНОЙ ЭТАП
Задача – обеспечить осознанное усвоение обучающимися учебного
материала, способствовать формированию начальных практических умений.
Слайд 16
ИТОГОВЫЙ ЭТАП
Задача - подвести итоги занятия, оценить деятельность
(выразить свое отношение) детей на занятии.
Слайд 17
РЕФЛЕКСИВНЫЙ БЛОК
Задача – выяснить настроение детей от занятия,
внутреннее состояние, отношение к изучаемому материалу, выслушать их предложения
и пожелания.
Слайд 18
Открытое занятие -
Одна из форм демонстрации профессионального
педагогического мастерства и результативности деятельности педагога.
Слайд 19
Открытое занятие
«Введение в дополнительную образовательную программу»
Занятие с
группой незнакомых конкурсанту детей.
Продолжительность занятия:
45 мин. – с обучающимися
среднего и старшего школьного возраста35 мин. – с обучающимися младшего школьного возраста
30 мин. – с дошкольниками
5 мин. Предоставляются на комментарии к занятию и ответы на вопросы членов конкурсной комиссии.
Слайд 20
ВВЕДЕНИЕ -
Включить во что-нибудь, сделать действующим.
Помочь
освоиться с чем-нибудь, ознакомить. Ввести в курс дела, положить
начало чему-нибудь.
Слайд 21
Требования
к открытому занятию
должно иллюстрировать практическую деятельность педагога
должно
отражать идеи программы, авторскую оригинальную методику
должно быть завершенным, но,
в то же время раскрывать перспективы программыдолжно побуждать у детей интерес и желание заниматься в аналогичном образовательном объединении
Слайд 22
Типичные ошибки:
УРОК!
Отсутствие специфики дополнительного образования
Перегруженность занятия (показать все
лучшее сразу)
Доминирование формы занятия над его содержанием
Не соблюдение
времени проведения занятия
Слайд 23
Рекомендации:
Разграничьте для себя обучающую и педагогическую цели занятия.
Обучающая
Педагогическая
Слайд 24
Рекомендации:
Старайтесь планировать занятие так, чтобы этапы не распадались,
сохраняли целостность и внутреннее единство.
Слайд 26
Рекомендации:
Продумайте текст конспекта открытого занятия, проверьте названия, ключевые
фразы, вопросы.
Слайд 27
Рекомендации:
Определите необходимый дидактический, демонстрационный, раздаточный материалы и оборудование.
Слайд 37
Критерии открытого занятия
«Введение в дополнительную образовательную программу»
Реализация
целей и задач занятия, результативность.
Соответствие содержания, методов, и средств
поставленным целям, задачам и особенностям контингента детей. Эффективность формы проведения.Способность оптимально организовать деятельность детей на всех этапа занятия. Заинтересованность и включённость детей в деятельность.
Слайд 38
Критерии открытого занятия
«Введение в дополнительную образовательную программу»
Педагогическое
мастерство (способы мотивации, стиль общения, речь, поддержание позитивной атмосферы
занятия).Авторский «почерк» педагога (проявление индивидуальности, творческий подход).
