Презентация на тему Упражнения для губ и язычка презентация к уроку по логопедии

логопедом можно добиться положительных результатов.

движений и положений
органов
артикуляционного аппарата.

2-3 раза;

Упражнения нужно выполнять перед зеркалом.

От краев и до десны.
«Улыбка»
Широка Нева-река,
И улыбка широка.
Зубки

все мои видны –
От краев и до десны.

 Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и ниж­ние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Обратите внимание!
Следите, чтобы при улыбке ребёнок не подворачивал внутрь верх­нюю или нижнюю губу.
2. Если у ребёнка возникают затруднения, надо вместе с ним пропеть звук «и»: «и-и-и» —
и губы растянутся в улыбке.

не открывался рот. Зубы почти сомкнуты. 2. Если ребёнок

не может вытянуть губы вперёд, предложите ему дотянуться губами до конфеты и взять её губами. Можно предложить игру «Кто силь­нее?», когда ребёнок удерживает губами бинтик или чистый платочек (свернуть конусом), а вы пытаетесь вытянуть его. 3. Можно вместе с ребёнком пропеть звук «у»: «у-у-у» — и губы примут положение трубочки.

«Трубочка»

  Я слегка прикрою рот,
Губы – «хоботом» вперед.
Далеко я их тяну,
Как при долгом звуке:
у-у-у.

Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Обратите внимание!
Следите, чтобы при выполнении упражнения не открывался рот. Зубы сомкнуты.
2. Если ребёнок не может вытянуть губы вперёд, предложите ему дотянуться губами до конфеты и взять её губами. Можно вместе с ребёнком пропеть звук «у»: «у-у-у» — и губы
примут положение трубочки.

звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно

закрыть.

  Ротик широко открыт,
Язычок спокойно спит.

«Домик открывается»

Обратите внимание!
Язык лежит во рту спокойно, не оттягивается назад, кончик язы­ка у передних зубов.
2. Если у ребёнка возникают затруднения, пропойте вместе с ним звук «а»: «а-а-а» — губы и
язык примут нужное положение.

Взрослый выполняет поочерёдно движения губами в любом порядке («у

– и – а», «а – у - и», «и – у - а»),удерживая губы в каждой позиции 3-5 секунд, а ребёнок повторяет.

  Улыбается ребенок,
Хобот вытянул слоненок.
Вот зевает бегемот,
Широко открыв свой рот.

Чередование «Трубочка» - «Улыбка» -
«Домик открывается»

Обратите внимание!
Переход от одной позиции к другой осуществляется плавно.
2. Упражнение очень полезно для детей с дефицитом внимания.

рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу.

Удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Обратите внимание!
Губы растянуты в улыбке. 2. Не подворачивать нижнюю губу внутрь. 3. Не высовывать язык далеко — он только накрывает нижнюю губу. 4. Боковые края
языка должны касаться уголков рта.

язык.
Меж зубами, как сучок,
Вылез длинный язычок.
«Открыть рот, язык высунуть

как можно чаще, напрячь его, сделать узким и удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Обратите внимание! Язык не лежит на губе, а выдвигается вперёд.

могут не прилегать к верхним боковым зубам,

как в упражнении «Чашечка».

  Улыбаюсь, рот открыт:
«Парус» там уже стоит.
Прислоню язык, смотрю,
К зубкам верхним изнутри.

Улыбнуться, широко открыть рот, поставить язык за верхние зубы так, чтобы кончик языка крепко упирался в зубы. Удерживать 5-10 секунд.

язык, а нижняя челюсть и губы ос­тавались неподвижными.
  «Чашкой»

вверх
И «горкой» вниз
Гнется мой язык –
Артист!

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны), удерживать в таком положении 3-5 секунд. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (с внутренней стороны) и удерживать 3-5 секунд. Так, поочерёдно, менять положение языка 4-6 раз.

работает только язык («ки­сточка»). 2. Следите, чтобы кончик языка

доходил до внутренней поверхности верхних
зубов, но не высовывался изо рта.

  Язык – как кисточка моя,
И ею нёбо крашу я.

Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твёрдое нёбо («потолок»), делая движения языком вперёд-назад.