Презентация на тему Техники и технологии психологически грамотного взаимодействия с родителями воспитанников

проблемы ребенка

с семьей……

Витя подрались. Ребенок обижает другого воспитанника: обсыпает песком, толкает, бьет

или кусает. Ребенку сломали игрушку, с которой он пришел из дома. Ребенок часто приходит в детский сад в грязной одежде. Ребенок обманывает.

вашей вины. Вы должны быть за это в ответе.
Вы

обязаны держать под контролем сложившуюся ситуацию. Я ничем не могу вам помочь.

ситуация, мы попытаемся найти выход, и я протягиваю вам

руку помощи.
Я не обвиняю вас и вашего ребенка в случившемся. Если это произошло, значит, на это все же есть какие-то причины. Для меня важно не выявление этих причин (кто прав, кто виноват – решать не мне), не выражение своего одобрения или порицания, а оказание помощи в сложившейся ситуации.

по­этому он не хочет ходить в садик».
Воспитатель-«прокурор»: «Я считаю,

что он плохо себя ведет по другой причине. Вы спрашивали его, как он ведет себя на занятиях?».
Воспитатель-«адвокат»: «Я тоже считаю, что ваш ребенок может вести себя лучше. Спасибо, что вы пришли с этой проблемой. Как вы думаете, это единственная причина, по которой он не хочет ходить в садик? С кем бы из ребят он бы хотел дружить? и т. д.».

детский сад, потому, что его здесь плохо кормят».
«Я считаю,

что некоторые педагоги постоянно кричат на моего ребенка, но он не говорит об этом».
«Мой сын, ему уже 4 года, сказал, что вы, Марья Ивановна, ударили его во время тихого часа тряпкой по шее».