Презентация на тему Современный уровень образования и роль диалога в достижении его

демонстрации («…начать показ слайда…»), а в режиме редактирования. Т.е.

так, чтобы слева у Вас были маленькие кадры, а по центру крупно кадр, который Вы изучаете. В этом случае внизу (под большим кадром) Вы, зацепив мышкой, можете вытащить небольшое поле с заметками к слайду. Без этих заметок многое для Вас останется не ясным.

его достижении

решать пробл.
Адаптивность
Социализация
Гражданственность
Толерантность
Культуросообразность
Диалог культур
9
ДАННЫЙ КАДР СОДЕРЖИТ
КОММЕНТАРИИ, РАСПОЛОЖЕННЫЕ
ВНИЗУ ЭКРАНА

(ПОД КАДРОМ)

позицией,
своим неповторимым опытом
выражается
в ответах, требующих собственного мнения,

личностной оценки
в применении речевых оборотов такого типа как: «Я думаю…», «Я считаю…», «Я согласен / не согласен с автором…»
и так далее

СУБЪЕКТНОСТЬ

зрения, подходы к проблеме;
вступать в диалог с автором (соглашаться

или нет, уточнять, выявлять условия правоты автора или своей позиции…);
представлять сложную природу мира (неоднозначность).

заинтересованности учащихся в обсуждении проблемы (неравнодушие);
в способности использовать

знание, либо давно пройденного материала, либо материала, выходящего за пределы программы;
в способности опираться на личный опыт.
свидетельствует о заинтересованности уч-ся

РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ
Способность видеть
проблему, готовность находить различные пути решения

увиденной проблемы.

«добро» «злу».

Положительная аксиологичность – предпочтение добра злу, апеллирование к

ценностям, считающимся положительным в данном обществе. Толерантность.
Отрицательная аксиологичность – предпочтение зла добру, апеллирование к ценностям, считающимся отрицательным в данном обществе. Интолерантность.

включенность личности в культур-ный контекст (соот-несенность с ним).
показатели
сформированность высоких

духовных потребностей,
включенность в систему рассуждений такого аспекта как культура.

КОМПЕТЕНЦИЯ
Способность добывать и перераба-тывать информацию
Готовность в ответ на чужой

«текст» создать
«текст» свой

воспринимать авторскую позицию:
выявлять основной смысл текста,
находить информацию

в тексте,
интерпретировать текст,
рефлексировать содержание текста.
Формулировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему в виде целостного текста, отвечающего заданным требованиям:
самостоятельность;
терминологическая грамотность;
обоснованность;
оригинальность.

на следующем кадре составьте цветок. Что, по Вашему мнению,

будет его серединкой (самым главным показателем). Почему? Куда надо направить стрелки? От центра или к центру? Почему? Не забудьте выйти на форум (задание 2.1) и сформулировать свой ответ.