Презентация на тему Роль межличностных отношений в образовательном процессе

структуры общения:

Особенности педагогического общения в образовательном пространстве.

Позиционное взаимодействие и

поведенческие стратегии.

Результаты диагностирования учащихся и учителей.

Ролевая игра «Гусеницы».

Подведение итогов.

организационных форм эффективного взаимодействия субъектов образовательного процесса

общения.

Познакомить с психологическими правилами, помогающими правильно с ориентироваться в

ситуации.

Познакомить с результатами диагностирования и путями наиболее эффективного взаимодействия «учитель – ученик».

Проведение ролевой игры «Гусеницы».

в образовальном пространстве.

Развитие личности
учащихся

и улыбка – всё это роднит людей, так же,

как и работа. Если такие люди иногда и ссорятся, то и в ссоре остаются уважение друг к другу. Померить их очень просто».

образования и функционирования их взаимоотношений.

В общении

осуществляется обмен деятельностью и её результатами, формируются настроение и взгляды, выявляется уровень взаимопонимания, вырабатываются привычки и традиции.

Формальная позиция учителя и ученика в учебном процессе.

УЧИТЕЛЬ:

Организует

Корректирует

Управляет

УЧЕНИК

учителя


«Наравне» - оба партнера вступают в отношения

взаимозависимости


«Под» - учитель занимает подчиненное положение

как очень важные, либо маловажные)
Сохранить хорошие взаимоотношения с

другими людьми (что также может переживаться как важное или маловажное условие)

Основа типологии
поведенческих стратегий.

удовлетворения своих интересов в ущерб другому. Это силовая стратегия,

цели очень важны, взаимоотношения нет.

«Медвежонок» (приспособление).
Означает принесение в жертву собственных интересов ради другого. Это стратегия сдерживания острых углов. Взаимоотношения – важны, цели – нет. Хотят, чтобы их принимали и любили, ради чего жертвуют целями.

– и цели, и взаимоотношения. Готовы отказаться от некоторых

целей, чтобы сохранить взаимоотношения.

«Черепаха» (избегание).
Отсутствие стремления к кооперации и тенденции к достижению собственных целей. Эта стратегия ухода под панцирь, т.е. отказа от достижения личной цели и от участия во взаимоотношениях с окружающими.

альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон. Это стратегия открытой

и честной конфронтации. Ценят и цели, и взаимоотношения.

в общении
Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет

если, она хорошо организованна

Не пытайтесь за каждым отрицательным поступком ребенка видеть только отрицательные мотивы

Правила педагогического общения