Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему опыта работы Взаимодействие логопеда и воспитателя при организации коррекционно-образовательной работы в ДОУ. презентация по логопедии по теме

Проблемы, затрудняющие совместную деятельность логопеда и воспитателя:совмещение программы « Коррекционного воспитания и обучения детей с недоразвитием речи» Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной с основной общеобразовательной программой МБДОУ;отсутствие требований к организации совместной деятельности логопеда и воспитателей в нормативных документах и
Учитель-логопед:Артемова Е.В.Воспитатель: Лопырева Т.Е. МБДОУ «Детский сад  общеразвивающего вида №76»«Взаимодействие логопеда Проблемы, затрудняющие совместную деятельность логопеда и воспитателя:совмещение программы « Коррекционного воспитания и В основе слаженной работы учителя-логопеда и воспитателей лежат следующие принципы:Принцип комплексного подхода Формы взаимодействия:консультации, семинары-практикумы, открытые просмотры, мастер-классы, совместные беседы по подведению итогов коррекционно-развивающей работы Функции логопеда: изучение уровня речевых, познавательных и индивидуально-типологических особенностей детей, определение основных Функции воспитателя:учет лексической темы при проведении всех занятий в группе в течение Необходимы игры и упражнения. дидактические игры, игры с пением, элементы игр - Выводы:Только тесная взаимосвязь в работе учителя-логопеда и воспитателей позволяет добиваться положительных результатов в коррекции речи дошкольников. СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ!!!!
Слайды презентации

Слайд 2 Проблемы, затрудняющие совместную деятельность логопеда и воспитателя:
совмещение программы

Проблемы, затрудняющие совместную деятельность логопеда и воспитателя:совмещение программы « Коррекционного воспитания

« Коррекционного воспитания и обучения детей с недоразвитием речи»

Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной с основной общеобразовательной программой МБДОУ;
отсутствие требований к организации совместной деятельности логопеда и воспитателей в нормативных документах и методической литературе, имеющихся на сегодняшний день;
сложность в распределении запланированной коррекционной работы в рамках рабочего времени и требований СаНПиНа;
отсутствие четкого деления функций между воспитателем и логопедом;
невозможность взаимопосещения занятий логопедом и воспитателем в разновозрастных группах.


Слайд 3 В основе слаженной работы учителя-логопеда и воспитателей лежат

В основе слаженной работы учителя-логопеда и воспитателей лежат следующие принципы:Принцип комплексного

следующие принципы:
Принцип комплексного подхода к организации коррекционно-педагогического процесса.
Принцип единства

диагностики и непосредственного коррекционно-педагогического процесса.
Принцип сотрудничества между учителем-логопедом, воспитателями и детьми.
Принцип учёта интересов всех участников коррекционно-педагогического процесса.
Принцип дифференцированного подхода к логопатам в процессе воспитания у них правильной речи.

Слайд 4 Формы взаимодействия:

консультации,
семинары-практикумы,
открытые просмотры,
мастер-классы,
совместные беседы по

Формы взаимодействия:консультации, семинары-практикумы, открытые просмотры, мастер-классы, совместные беседы по подведению итогов коррекционно-развивающей

подведению итогов коррекционно-развивающей работы и определению перспектив дальнейшей деятельности.


Слайд 5 Функции логопеда:
изучение уровня речевых, познавательных и индивидуально-типологических особенностей

Функции логопеда: изучение уровня речевых, познавательных и индивидуально-типологических особенностей детей, определение

детей, определение основных направлений и содержания работы с каждым

из них;
формирование правильного речевого дыхания, чувства ритма и выразительности речи, работа над просодической стороной речи;
работа по коррекции звукопроизношения;
совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза;
работа по коррекции слоговой структуры слова;
формирование послогового чтения;
знакомство и усвоение новых лексико-грамматических категорий;
обучение связной речи: развернутому смысловому высказыванию, состоящему из логически сочетающихся грамматически правильных предложений;
предупреждение нарушений письма и чтения;
развитие психических функций, тесно связанных с речью: словесно-логическое мышление, память, внимание, воображение.


Слайд 6 Функции воспитателя:


учет лексической темы при проведении всех занятий

Функции воспитателя:учет лексической темы при проведении всех занятий в группе в

в группе в течение недели;
пополнение, уточнение и активизация словарного

запаса детей по текущей лексической теме в процессе всех режимных моментов;
постоянное совершенствование артикуляции, тонкой и общей моторики;
системный контроль над поставленными звуками и грамматической правильностью речи детей в процессе всех режимных моментов;
включение отработанных грамматических конструкций в ситуацию естественного общения у детей;
формирование связной речи (заучивание стихотворений, потешек, текстов, знакомство с художественной литературой, работа над пересказом и составлением всех видов рассказывания);
закрепление навыков чтения и письма;
закрепление у детей речевых навыков на индивидуальных занятиях по заданию логопеда;
развитие понимания, внимания, памяти, логического мышления, воображения в игровых упражнениях .


Слайд 7 Необходимы игры и упражнения.
дидактические игры, игры с пением,

Необходимы игры и упражнения. дидактические игры, игры с пением, элементы игр

элементы игр - драматизиций, подвижные игры с правилами;
упражнения на

развитие артикуляционного аппарата;
упражнения на развитие мелкой моторики пальцев рук;
упражнения на автоматизацию и дифференциацию поставленных логопедом звуков, и контроль за ними;
работа над речевым дыханием, плавностью и длительностью выдоха;
лексико-грамматические задания и упражнения по развитию связной речи.


Слайд 8 Выводы:
Только тесная взаимосвязь в работе учителя-логопеда и воспитателей

Выводы:Только тесная взаимосвязь в работе учителя-логопеда и воспитателей позволяет добиваться положительных результатов в коррекции речи дошкольников.

позволяет добиваться положительных результатов в коррекции речи дошкольников.


  • Имя файла: prezentatsiya-opyta-raboty-vzaimodeystvie-logopeda-i-vospitatelya-pri-organizatsii-korrektsionno-obrazovatelnoy-raboty-v-dou-prezentatsiya-po-logopedii-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0