Презентация на тему Психологические закономерности формирования личности в тренировочном процессе

направленный на развитие определённых качеств, способностей и формирования необходимых

знаний, умений и навыков, обуславливающих готовность спортсмена к достижению наивысших спортивных результатов.

тренировки решаются следующие основные задачи:
Освоение техники и тактики избранного

вида спорта;
Развитие физических способностей и повышение возможностей функциональных систем организма;
Совершенствование психических процессов, функций, морально –этических, эмоционально-волевых, эстетических, интеллектуальных и других психических качеств личности, которые обеспечивают максимальную мобилизацию и концентрацию усилий спортсмена.
Приобретение теоретических и практических знаний.
Совокупность задач определяет содержание тренировки.

Достижение максимально возможного уровня подготовленности, который гарантирует демонстрацию запланированных спортивных результатов

тренировочные

психологические

Естественно- средовые

Медико- биологические

Материально-технические

физических качеств.
Тактическая – овладение тактическим мастерством.
Психологическая- формирование психических функций,

процессов, состояний и свойств личности.
Интеллектуальная – развитие интеллектуальных способностей, без которых не возможно достижение высоких спортивных результатов.

социальных отношений, способный быть самостоятельным и успешным в обществе.

Личность – это человек, как носитель общественных, социальных отношений, способный быть самостоятельным и успешным в обществе.

Направленность личности – свойство личности, которое характеризует её влечения, желания, интересы, склонности.

Задатки- природные предпосылки проявления того или иного качества, форм деятельности.

Способности- свойства личности, определяющие возможность успешно приобретать ЗУН.

Темперамент – устойчивое свойство личности, которое определяет динамику психической деятельности.

Характер – это совокупность устойчивых и существенных, индивидуальных свойств личности, которое отражает отношение к себе и окружающему миру.

личности, которые обеспечивают успешное решение задач как в спорте,

так и в жизни.

Формирование мотивов. Мотивы имеют как личностную, так и общественную ценность, и выступают в качестве внутренних побудителей к деятельности.
Формирование волевых качеств.
Воля развивается и закрепляется в процессе преодоления как субъективных (характер, темперамент), так и объективных трудностей
( интенсивность тренировок, соблюдение режима)

– ясное определение задач и целей.
Настойчивость и упорство -стремление

достичь намеченной цели.
Инициативность и самостоятельность- проявление находчивости, сообразительности. Умение противостоять дурным влияниям.
Решительность и смелость – готовность действовать без колебаний.
Выдержка и самообладание – управление своими действиями и чувствами.

Волевые качества при рациональном педагогическом руководстве становятся постоянными чертами личности.