Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок нового знания - методические рекомендации к структуре урока. презентация к уроку

Самоопределение к деятельности (организационный момент) 1-2 минуты Цель: включение учащихся в деятельность на личностно – значимом уровне. «Хочу, потому что смогу» У учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленностьПриёмы работы: добрые пожелания детям; пожелания детей друг
Урок нового знанияСтруктура урокаПрезентацию подготовила Паршина Н.А.Учитель нач.кл. МОУ СОШ №4 г. Бодайбо Самоопределение к деятельности (организационный момент) 1-2 минуты Цель: включение учащихся в деятельность Актуализация знаний и пробное учебное действие.Цель: готовность мышления и осознание потребности к 3. Выявление места и причины затруднения3 - 4 минутыЦель: выявление места и 4. Построение проекта выхода из затруднения 5. Реализация построенного проекта.   5 – 8 минутЦель: построение и 6. Первичное закрепление с комментированиемво внешней речи.Цель: применение нового знания в типовых 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.3-5 минутЦель: самопроверка умения применять 8. Включение в систему знаний и повторение .5-8 минутЦель: включение нового знания 9. Рефлексия учебной деятельности. 2-3 минутыЦель: соотнесение цели урока и его результата,самооценка Литература:Корбакова И.Н., Терешина Л.В. Деятельностный метод обучения.- Волгоград: Учитель,2010.2.Мельникова Е.Л. Технология проблемного
Слайды презентации

Слайд 2 Самоопределение к деятельности (организационный момент)
1-2 минуты
Цель:

Самоопределение к деятельности (организационный момент) 1-2 минуты Цель: включение учащихся в

включение учащихся в деятельность
на личностно – значимом уровне.


«Хочу, потому что смогу»

У учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленность

Приёмы работы: добрые пожелания детям; пожелания детей друг другу;
высказывания детей о том, что пригодится на уроке;
девиз, эпиграф;
самопроверка домашнего задания по образцу.


Слайд 3 Актуализация знаний и пробное учебное
действие.
Цель: готовность мышления

Актуализация знаний и пробное учебное действие.Цель: готовность мышления и осознание потребности

и осознание потребности к построению нового способа действия.
актуализация

необходимых ЗУН;
обобщение ЗУН;
пробное учебное действие;
фиксация затруднения (невозможность получения
результата)

4 – 5 минут


Слайд 4 3. Выявление места и причины затруднения
3 - 4

3. Выявление места и причины затруднения3 - 4 минутыЦель: выявление места

минуты
Цель: выявление места и фиксация причин затруднения
перестаю действовать

– начинаю думать;
что я делал, какие знания применял;
где возникло затруднение (место);
- почему оно возникло (причина)

З П Ц
(затруднение) (причина)

Я не могу

Я не знаю

Узнать


Слайд 5 4. Построение проекта выхода из затруднения

4. Построение проекта выхода из затруднения

4 – 6 минут

Цель: постановка цели УД, выбор способа и средств её
реализации.

какое знание строю, чему учусь (цель проекта);

как строю и с помощью чего (выбор способа и средств);

- план построения нового знания


Слайд 6 5. Реализация построенного проекта.
5 –

5. Реализация построенного проекта.  5 – 8 минутЦель: построение и

8 минут
Цель: построение и фиксация нового знания
реализация построенного

проекта;

фиксация нового знания в речи и знаково (эталон);

- решение задачи, вызвавшей затруднение

Слайд 7 6. Первичное закрепление с комментированием
во внешней речи.
Цель: применение

6. Первичное закрепление с комментированиемво внешней речи.Цель: применение нового знания в

нового знания в типовых заданиях.
решение типовых заданий на

новое знание;

- проговаривание во внешней речи всеми учащимися;

4-5 минут


Слайд 8 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
3-5 минут
Цель:

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.3-5 минутЦель: самопроверка умения применять

самопроверка умения применять новые знания в типовых условиях.

выполнение самостоятельной работы
(решение типовых заданий);
самопроверка (по эталону);
коррекция ошибок;
ситуация успеха (решаем дальше, учитывая ошибки,
которые допущены)

Слайд 9 8. Включение в систему знаний и повторение .
5-8

8. Включение в систему знаний и повторение .5-8 минутЦель: включение нового

минут
Цель: включение нового знания в систему знаний,
повторение и

закрепление ранее изученного

границы применимости нового знания;
задания, в которых новое знание связывается с
ранее изученным;
задания на повторение;
- задания на пропедевтику изучения последующих тем.


Слайд 10 9. Рефлексия учебной деятельности.
2-3 минуты
Цель: соотнесение цели

9. Рефлексия учебной деятельности. 2-3 минутыЦель: соотнесение цели урока и его

урока и его результата,
самооценка работы на уроке, сознание метода


построения нового знания.

фиксация нового содержания;
рефлексия учебной деятельности (затруднения, цель, результат, способ);
самооценка деятельности на уроке;
- домашнее задание.


  • Имя файла: prezentatsiya-urok-novogo-znaniya-metodicheskie-rekomendatsii-k-strukture-uroka-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0