Презентация на тему Творческие работы моих учеников презентация к уроку (3 класс) по теме

Виктория,
Дабижа Егор,
Ткачук Мария.
В конкурсе активно участвовали не только ребята,

но и их родители.

на море в машине - карете.
(2)Каникулы, (2)каникулы! Сбылась моя

(3)мечта!
Я проведу (2)каникулы, на радостях крича!
Загорали на море, купались,
В аквапарке мы тоже плескались,
В дельфинарий зайти не забыли
И в Сафари – парке мы были.
Взяли кораблик мы напрокат,
Чтоб (5)вместе смотреть на красивый закат.

Жук-олень попался нам на воде.
Мы не бросили его в беде:
На солнышко вынесли мы жука,
Чтобы лучи подсушили бока.
Жук в благодарность нам зажужжал
И усами всем помахал!
На море (6)весело мы (4)отдохнули,
А напоследок немножко взгрустнули.
(2)Каникулы, (2)каникулы! Сбылась моя (3)мечта!
Я провела (2)каникулы, так радостно крича!

Стихотворение
 «На море»

(1) семья
Конечно же наша: папа,

мама и я!
(7) Лето мы любим, (2) каникулы – ДА!
Объехать весь свет – это наша (3) мечта!
Как здорово (5) вместе всем (4) отдыхать,
(6) Весело купаться, на солнце загорать!
Какое это счастье – с папой, с мамой быть,
Помогать друг другу, радовать, любить!

Стихотворение
 «Отдых всей семьей»

едем отдыхать(3), как я мечтал(3). Ура!
Люблю на солнышке валяться,
В

теплом море искупаться,
Покататься на доске,
Порезвиться на песке.
Всей семьей(1) мы поиграем
В бадминтон, футбол, пинг-понг,
Книжку вместе(3) почитаем,
Ведь читать мы обожаем!

Дабижа Егор

конкурсе.
Когда нам позвонила классная руководительница моего сына-третьеклассника и предложила

принять участие в конкурсе, то мы с сыном подумали, что трудностей не боимся и согласились. Я почему-то себе представляла, что это будет что-то типа викторины, т.е. список вопросов, на которые нужно правильно ответить, но я ошиблась. Когда мы с сыном получили задание, то поняли, что нам предстоит преодолевать некоторые трудности.

Как оказалось – у меня с ребенком (т.к. папа

у нас от стихов не понимает вообще) пишем стихи разными стилями: я, как привыкла с 14 лет, – «в рифму», а мой ребенок, 9 лет – «белым стихом». Мы очень долго корректировали стихотворение, чтобы уместились бы оба стиля и чтобы не было такой ситуации, как в «Незнайке»: «Рифма есть – смысла нет, смысл есть – рифмы нет».

«без лишней крови», ребенок быстренько их нашел, а я

их записала. Единственное, что нас беспокоило, то на маяке и на корабле, а также на закопанной девочке не было различий на обеих картинках. Это заставляло нас с ребенком раз за разом пересматривать рисунок для поиска несовпадений.

когда я читала задание, у меня была идея вообще

отказаться от участия в конкурсе. Я уже хотела позвонить учительнице и сказать, что мы не смогли выполнить задание.Только мысль о том, скольких родителей отсеет это задание – помогла нам его выполнить. Когда я читала условия, в моей голове билась только одна мысль : «Галька??!!!». Когда мы с ребенком нанесли первый слой белой гуаши (с клеем ПВА) на камни, то через час ожидания, мы поняли, что ждать ее высыхания нам еще пару часов, поэтому легли спать. В итоге раскрашивал гальку сам ребенок (т.к. я обычная работающая мама, которая дома целый день только в выходные).

и яблок мы (с помощью нашего папы) справились. Ребенок

с энтузиазмом принялся украшать половинки – «корзинки» яблок имеющимся материалом. Для заправки мы выбрали взбитые сливки, сын радостно заливал их в свой рот и в яблоки. Здесь у нас особых проблем вообще не возникло, если бы не предыдущее задание (раскрашенные камушки), которое надо было оказывается сфотографировать на сервированном столе (т.е. «корзинки» с камушками). У нас задание 3 и 4 было готово в разное время. Т.е. четвертое раньше третьего, поэтому мы поставили «корзинки» в холодильник – и вечером будем фотографироваться