Презентация на тему проекта Формирование профессиональной компетентности педагогов ДОУ по работе с семьёй в условиях клубного движения презентация к уроку по теме

работа с педагогами.
Задачи:
Трансляция педагогам новых знаний и техник общения

с родителями.
Обучение воспитателей самооценке, анализу работы с родителями.
Планирование работы с родителями.
Определение уровня профессиональной компетентности воспитателей в работе с родителями.
II блок : работа с родителями.
III блок: совместная деятельность детей и родителей.

воспитатель МДОУ детский сад №6 комбинированного вида

п. Советский РМЭ
Руководитель проекта: Бердинцева Татьяна Валерьевна, заведующая МДОУ детский сад №6 комбинированного вида п. Советский РМЭ
Исполнители: педагоги, родители, дети
Заказчик проекта: Администрация МДОУ детский сад №6 комбинированного вида п. Советский РМЭ
База экспериментальной деятельности: МДОУ детский сад №6 комбинированного вида п. Советский РМЭ. ул. Заводская, д.17. тел. 9-40-56
Сроки работы: сентябрь 2013 – май 2014 г.

только предъявляют новые требования к профессионализму педагогов и специалистов,

работающих в ДОУ, но и определяют иное содержание конструктивного диалога с семьёй.
Педагогическая практика МДОУ д/с №6 «Родничок» направлена на развитие клубной формы взаимодействия с семьями воспитанников в условиях ДОУ.
Участие в семейном клубе позволяет повысить уровень личной комфортности детей и взрослых как в семье, так и в ДОУ, сформировать позитивный опыт семейного воспитания, снять затруднения детско-родительских отношений, организовать содержательный и разнообразный семейный досуг.

с семьёй в условиях семейного и родительского клубов; формирование

мотивации к педагогической деятельности по освоению нетрадиционных способов и условий взаимодействия с семьями воспитанников.

Задачи:
разработать и апробировать профессиональный конкурс в педагогической деятельности как условие повышения педагогической компетентности по работе с семьёй в условиях клуба;
совершенствовать проектировочные умения педагогов в процессе профессионального конкурса «Лучший педагогический проект по работе с семьёй»;
развивать клубное движение на всех возрастных ступенях дошкольного детства в условиях ДОУ как эффективную форму взаимодействия образовательного учреждения и семьи;
формировать позицию родителей как равноправных участников жизнедеятельности ДОУ.

направленные на повышение профессиональной компетентности педагогов по работе с

семьями , то система дошкольного образования сможет достичь качественно новых высоких результатов в работе с родителями и детьми.

Новизна : разработано, что в ходе реализации задач проекта осуществится основная идея – повыситься профессиональная компетентность педагогов в условиях расширения клубного движения ДОУ, заинтересованность родителей образовательным процессом через нетрадиционные формы взаимодействия с образовательным учреждением.
Объект исследования: дети, родители, педагоги, их взаимоотношения.
Предмет исследования: профессиональная компетентность педагогов МДОУ д/с №6 «Родничок» по работе с семьёй в условиях клуба.

формой в работе с семьёй и культурой педагогического общения;
установление

доверительных отношений с семьёй;
владение формами индивидуальной, подгрупповой и коллективной работы с родителями и навыками эффективного оформления наглядной педагогической пропаганды;
способность к эмоциональному самоконтролю при возникновении сложных ситуаций в работе с родителями.

Создание атмосферы конкурса в профессиональной деятельности будет способствовать:
мотивации к

профессиональному росту;
включенности всех педагогов ДОУ в неформальное взаимодействие с родителями и членами семей через семейные клубы;
созданию в каждой возрастной группе семейного клуба с целью укрепления детско-взрослых отношений;
разработка и апробация нестандартных творческих форм педагогической работы в ДОУ – конкурс профессионального мастерства «Лучший проект по работе с семьёй»;
открытости образования.

август 2013 г.
II этап – прогностический

III этап – подготовительный сентябрь 2013 г.


IV этап – практический октябрь-апрель 2014 г.

V этап – рефлексивный май 2014 г.