Презентация на тему проекта Ах, картошка! проект (3 класс)

пришел картофель?
Для чего мы употребляем растения в пищу?

Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный

ресурсов для проекта (учитель).
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста,

листа контроля.
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
• Знакомство с критериями оценки работ.

Сбор информации, а именно:
- Самостоятельный поиск информации в Интернет.

Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернете, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
- Сохранение результатов в формате Word.
- Работа с печатными материалами.
- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
- Составление плана презентации.
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
• Самооценивание презентаций участниками проекта.
• Взаимооценка работ друг у друга.

рамках проекта:
• Презентация результатов проекта (урок с обсуждением полученных

выводов).
- «Первая группа представляет материал «Путешествие картофеля из Америки в Россию» в виде сообщения.
-Вторая группа представляет материал «Пословицы, поговорки и загадки о картофеле»
- Третья группа представила выставку поделок из картофеля.
-Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.

развивать умение сравнивать, выделять главное, систематизировать большой объем знаний;

учились работать с дополнительной литературой, развивать творческое мышление, память, внимание, обогащали словарный запас , расширили кругозор. В ходе работы формировали любовь к природе, чувство товарищества, ответственности, гуманного отношения друг к другу.