Презентация на тему к выступлению на Педагогическом совете Коммуникативное развитие дошкольников в игре, или Как научить детей общаться посредством игровой деятельности презентация

их познавательно-трудовой деятельности (Лингвистический энциклопедический словарь)

между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной

деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера).

понимать и соблюдать правила игры;
Развивать контроль за движениями и

умение работать по инструкции;

Воспитывать доверительное отношение друг к другу;
Развивать чувство ответственности за другого человека
Игра «Совушка-сова»

вербальную и невербальную коммуникацию
Учить определять эмоциональное состояние и отражать

его с помощью выразительных движений и речи
Развивать слуховое восприятие и память
Учить задавать открытые вопросы и отвечать на них

Учить перефразировать сказанное, уловив его главный смысл
Учить понимать смысл сообщений, выделять основную идею высказывания, подводить итог мысли собеседника
Учить использовать прием активного слушания: дальнейшего развития мыслей собеседника

Игра «Собери чемодан»

умение работать с информацией через установление логических и причинно-следственных

связей, а также умозаключений

Развивать умение понимать друг друга, вникать в суть полученной информации
Развивать способность аргументировать свою точку зрения, свои высказывания
Игра «Бывает-не бывает»

для другого» (умения говорить самому)
Учить детей излагать свои мысли

точно, кратко, без искажения смысла
Развивать умение оценивать других с позиции доброжелательности, учитывать личностные особенности слушателя

Научить детей устанавливать «обратную связь» при взаимодействии друг с другом, а также с другими людьми
Игра Магазин

групповым занятиям, делая уместные замечания, делясь информацией, и только

потом переходят к активным действиям;
- чувствительны к потребностям и действиям других;
- не навязывают свою волю другим детям;
- соглашаются играть рядом с другими детьми;
- умеют поддерживать дружеские отношения;
- при необходимости приходят на помощь;
- способны поддерживать разговор;
- делятся интересной информацией;
- откликаются на предложения других детей;
- умеют разрешать конфликты, приходя на помощь.

Сборник игр и упражнений. – М.: ООО «Национальный книжный

центр», 2016. – 64 с. (Психологическая служба)
https://ru.wikipedia.org/wiki