діяльність, що дає максимально можливі навчально-виховні результати при раціональній
витраті часу і зусиль педагогів та учнів(Бабанський Ю.К. „Передовой педагогический опыт и педагогическая наука”)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Перспективный педагогический подход
Содержание
- 2. Передовий педагогічний досвід - це оптимально -
- 3. Передовий педагогічний досвід − це ідеалізація реального педагогічного
- 4. Передовий педагогічний досвід – це результат творчого пошуку,
- 5. Актуальний педагогічний досвід − це досвід,
- 6. Види перспективного педагогічного досвідуРепродуктивний (зразковий, масовий)(взірець для
- 7. Технологізація перспективного досвідуВиявлення досвідуВивчення досвідуУзагальнення досвіду, створення нормативного текстуВпровадження та розповсюдження перспективного досвіду
- 8. Шляхи виявлення перспективного педагогічного досвідуРезультати роботи педагога
- 9. Критерії виявлення перспективного педагогічного досвідуАктуальність, оригінальність, наявність
- 10. Методика вивчення досвідуВиявлення причин появи досвідуАналіз суперечностей,
- 11. Рівні узагальнення досвідуОпис (довідка, звіт, доповідь, стаття...)Осмислення
- 12. План написання нормативного тестуНазва досвідуАнотаціяУмови виникнення та
- 13. План написання нормативного тесту (продовження)Аналіз суперечностей, які
- 14. Етапи впровадження перспективного педагогічного досвідуІ етап (ознайомлення)
- 15. Етапи впровадження перспективного педагогічного досвідуІІ етап (апробація)Апробація
- 16. Етапи впровадження перспективного педагогічного досвідуІІІ етап Впровадження
- 17. Форми поширення перспективного педагогічного досвідуУсна пропагандаПисьмова пропагандаПоказ досвіду в дійсностіНаочна пропаганда
- 18. Усна пропагандаПедагогічних радахПедагогічних читанняхНауково-практичних конференціяхТворчих проблемно-тематичних семінарах
- 19. Письмова пропагандаСтатті в пресі, в педагогічній і
- 20. Показ досвіду в дійсностіВідвідування відкритих уроків, заходівВідвідування
- 21. Наочна пропагандаПостійно діючі і пересувні виставкиМетодичні куточкиДемонстрація
- 22. Наслідки впровадження перспективного педагогічного досвідуВпровадження та наступне
- 23. Рекомендації до плану МКСплануватитематику вивчення, впровадження актуального
- 24. Рекомендації до плану МКОрганізуватироботу динамічної групи, майстер-класу з проблем вивчення, апробування, узагальнення, впровадження перспективного педагогічного досвіду
- 25. Рекомендації до плану МКЗабезпечитиПідготовку та участь членів МК у науково-практичних семінарах, конференціях, зустрічах, педагогічних читаннях
- 26. Рекомендації до плану МКПідготуватипрезентацію творчих лабораторій, портретів, портфоліо педагогічних працівників, досвід яких вивчався
- 27. Рекомендації до плану МКРозробитисистему творчих завдань, методичних питань, даних викладачам для апробації, рекомендації для їх впровадження
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Передовий педагогічний досвід - це оптимально - організована діяльність, що дає максимально можливі навчально-виховні результати при раціональній витраті часу і зусиль педагогів та учнів (Бабанський Ю.К. „Передовой педагогический опыт и педагогическая наука”)
Слайд 2
Передовий педагогічний досвід - це
оптимально - організована
(Бабанський Ю.К. „Передовой педагогический опыт и педагогическая наука”)
Слайд 3
Передовий педагогічний досвід − це
ідеалізація реального педагогічного процесу:
абстрагування від випадкових, неістотних елементів і конкретних умов педагогічної
діяльності й виділення суттєвого в ньому − провідної педагогічної ідеї чи методичної системи, що зумовлює високу ефективність навчально-виховної діяльності(Ничкало Н.Г. „Професійна освіта” словник)
Слайд 4
Передовий педагогічний досвід – це
результат творчого пошуку, що
веде до виявлення нових педагогічних фактів, явищ, ідей, нових
педагогічних цінностей з метою підвищення ефективності навчання та виховання(Розенберг А.Я., професор кафедри педагогіки та психології педуніверситету ім. В.Винниченка)
Слайд 5
Актуальний педагогічний досвід − це
досвід, в
якому педагог відчуває професійну потребу, тому що він направлений
на надання адресної допомоги конкретному педагогу у певний період своєї діяльності
Слайд 6
Види перспективного педагогічного досвіду
Репродуктивний (зразковий, масовий)
(взірець для тих
педагогів, які достатньою мірою не володіють педагогічною майстерністю)
Раціоналізаторський
(творче, оригінальне
використання відомих форм і методів із внесенням елементів новизни)Новаторський (реформаторський або інноваційний)
(на рівні наукового відкриття, передбачає суттєві зміни у навчальному процесі)
Слайд 7
Технологізація перспективного досвіду
Виявлення досвіду
Вивчення досвіду
Узагальнення досвіду, створення нормативного
тексту
Впровадження та розповсюдження перспективного досвіду
Слайд 8
Шляхи виявлення перспективного педагогічного досвіду
Результати роботи педагога вирізняються
на фоні результатів, які досягли його колеги
Інформація про цікаві
знахідки Пошук досвіду під реальні проблеми в педагогічному колективі
Результати діагностичного анкетування
Слайд 9
Критерії виявлення перспективного педагогічного досвіду
Актуальність, оригінальність, наявність елементів
новизни
Результативність, стабільність та стійкість професійних показників діяльності педагога
Наукова обґрунтованість
Можливість
використання досвіду іншими педагогами
Слайд 10
Методика вивчення досвіду
Виявлення причин появи досвіду
Аналіз суперечностей, що
привели до появи досвіду (співвідношення з потребами практики)
Виявлення ідеї
досвідуАналіз технологічного забезпечення реалізації ідеї досвіду
Аналіз умов, що забезпечують найбільшу ефективність даного досвіду
(Результат − кваліфікаційний тест)
Слайд 11
Рівні узагальнення досвіду
Опис (довідка, звіт, доповідь, стаття...)
Осмислення й
класифікація вивчення педагогічних явищ і фактів, порівняння з еталоном
Теоретичний
аналіз, характеристика сутності та значення досвіду, підготовки його до використання(Результат − нормативний тест)
Слайд 12
План написання нормативного тесту
Назва досвіду
Анотація
Умови виникнення та формування
досвіду
Для кого призначений даний досвід
У чому новизна досвіду
Як побудований
досвід із технологічної точки зоруПозиція педагога, його ціннісні орієнтації та принципи діяльності
Слайд 13
План написання нормативного тесту
(продовження)
Аналіз суперечностей, які розв’язуються даним
досвідом
Ідея досвіду
Який ступінь готовності практики відносно ідеї досвіду
Реалізація ідеї
(описання педагогічної технології)Ефективність використання даного досвіду
Проблеми, який даний досвід ставить перед педагогом
Рекомендації щодо використання педагогічного досвіду в діяльності інших педагогів
Слайд 14
Етапи впровадження перспективного педагогічного досвіду
І етап (ознайомлення)
визначення,
обґрунтування, популяризація проблеми впровадження
інформування педагогів про сучасні досягнення
науки та носіїв перспективного досвідуаналіз ставлення колективу до нового досвіду
Слайд 15
Етапи впровадження перспективного педагогічного досвіду
ІІ етап (апробація)
Апробація з
окремими педагогами, які позитивно ставляться до нового досвіду
Створення творчої
групи педагогів (експериментального майданчика) з метою конструювання способів впровадження перспективного педагогічного досвіду або науково-методичної проблемиПаралельна робота за традиційною схемою та новою тощо
Слайд 16
Етапи впровадження перспективного педагогічного досвіду
ІІІ етап
Впровадження перспективного
педагогічного досвіду через систему методичної роботи, використовуючи традиційні та
нетрадиційні форми роботи
Слайд 17
Форми поширення перспективного педагогічного досвіду
Усна пропаганда
Письмова пропаганда
Показ досвіду
в дійсності
Наочна пропаганда
Слайд 18
Усна пропаганда
Педагогічних радах
Педагогічних читаннях
Науково-практичних конференціях
Творчих проблемно-тематичних семінарах
Методичних
комісіях та обласних секціях
Інших методичних заходах
Виступи на :
Слайд 19
Письмова пропаганда
Статті в пресі, в педагогічній і методичній
періодиці
Занесення досвіду до каталогів
Видання методичних рекомендацій, навчально-методичних посібників, брошур
Слайд 20
Показ досвіду в дійсності
Відвідування відкритих уроків, заходів
Відвідування майстер-класів,
тренінгів, практичних занять, лекцій
Ознайомлення з методичними розробками
Ознайомлення з творчою
лабораторієюПерегляд різного роду навчальної документації
Слайд 21
Наочна пропаганда
Постійно діючі і пересувні виставки
Методичні куточки
Демонстрація методичного
забезпечення
Навчально-методична документація та роботи учнів
Портфоліо викладача
Випуск бюлетенів, газет, буклетів
Створення
педагогічних портретів тощо
Слайд 22
Наслідки впровадження перспективного педагогічного досвіду
Впровадження та наступне постійне
використання нового педагогічного досвіду
Повна відмова від нового педагогічного досвіду
Впровадження
нового педагогічного досвіду, але через деякий час відмова від його використанняВідмова від нового педагогічного досвіду і його впровадження лише через деякий час
Слайд 23
Рекомендації до плану МК
Спланувати
тематику вивчення, впровадження актуального досвіду
роботи педагогічних працівників навчального закладу, ПТНЗ та шкіл області,
України.
Слайд 24
Рекомендації до плану МК
Організувати
роботу динамічної групи, майстер-класу з
проблем вивчення, апробування, узагальнення, впровадження перспективного педагогічного досвіду
Слайд 25
Рекомендації до плану МК
Забезпечити
Підготовку та участь членів МК
у науково-практичних семінарах, конференціях, зустрічах, педагогічних читаннях
Слайд 26
Рекомендації до плану МК
Підготувати
презентацію творчих лабораторій, портретів, портфоліо
педагогічних працівників, досвід яких вивчався
Слайд 27
Рекомендації до плану МК
Розробити
систему творчих завдань, методичних питань,
![Авторская серия презентаций по автоматизации звуков Король лев в работе с детьми с ОВЗ. Автоматизация звука [з] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях презентация по логопедии](/img/tmb/9/820601/e00cb40b89b7564b0b1c45077742bf21-210x.jpg)
