Презентация на тему Педагогический совет Театрализованная деятельность в ДОУ с учетом ФГОС ДО презентация

творчество – верная дорога к сердцу ребенка»

разыгрывание в лицах литературных произведений ( сказок, рассказов, специально

написанных инсценировок). Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, изменённые детской фантазией – сюжетом игры.

ДОУ

ДОУ

ДОУ

потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать

в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.

внимание всем видам детского театра, потому что они помогают:

- сформировать правильную модель поведения в современном мире; - повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям; - познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес; - дать элементарные представления о видах театра; - совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению; - способствовать развитию игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей; - развивать навыки публичного выступления и творческого содружества.

углубляются знания детей об окружающем мире; - развиваются психические процессы:

внимание, память, восприятие, воображение; - происходит развитие различных анализаторов: зрительного, слухового, речевого, двигательного; - активизируются и совершенствуются словарный запас, строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, темп, выразительность речи, мелодико-интонационная сторона речи; - совершенствуются моторика, координация, плавность, переключаемость, целенаправленность движений; - развивается эмоционально-волевая сфера, дети знакомятся с чувствами, настроением героев, осваивают способы их внешнего выражения; - Происходит коррекция поведения; - развивается чувство коллективизма, ответственности друг за друга, формируется опыт нравственного поведения; - стимулируется развитие творческой, поисковой активности, самостоятельности.

на фланелеграфе - книжка-театр - театр пяти пальцев -

театр масок - театр ручных теней - пальчиковый теневой театр - театр «живых» теней - магнитный театр - марионеточный театр

ритмопластика - инсценировка песен, попевок, хороводов - использование различных

видов театра - драматизация сказок - посещение театров - взаимодействие с родителями

инициативу детям; - организовать совместную деятельность; - не оставлять вопросы без

внимания; Педагогу очень важно осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку

деятельности Театральная игра – исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид

деятельности, свойственный человеку. Ритмопластика включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечивать развитие естественных психотропных способностей дошкольников, свободы и выразительности телодвижений, обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим миром. Культура и техника речи объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата. Основы театральной культуры – этот раздел работы призван познакомить детей с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. Работа над спектаклем базируется на авторских пьесах и включает в себя знакомство с пьесой, сказкой, а также работу над спектаклем – от этюдов к рождению спектакля.

(Интеграция образовательных областей)
РЭМП
Театрализованная деятельность
Музыкальное воспитание
Рисование
Физическое воспитание
Лепка
Развитие речи
Конструирование,

ручной труд

Художественная литература

деятельность
1. Последовательное знакомство детей с различными видами театра;
2.

Поэтапное освоение детьми различных видов творчества;
3. Совершенствование артистических навыков детей посредством переживаний и воплощения образа в сказках.

1. Инсценировка песен;
2. Театральные этюды;
3. Развлечения;
4. Фольклорные праздники
5. Сказки. Мюзиклы, театрализованные представления.

1. Создание театрального коллектива;
2. Изготовление декораций, ширмы и т.д.;
3. Приобретение (изготовление) кукол, костюмов для театра;
4. Организация оркестра.

1. Индивидуальные беседы с родителями;
2. Консультации для воспитателей, специалистов;
3. Индивидуальная работа с детьми;
4. Сотрудничество с организациями, связанными с театральной деятельностью.

1.Поиск художественных произведений для постановки;
2. Поиск музыкальных произведений для аранжировки театральных постановок;
3. Написание сценария;

сказки
Видеозаписи сказок
Тематические кроссворды
Детские библиотеки
Аудиозаписи сказок

в соц. сетях)
Формы работы
Информационный стенд на тему театрализации
Мастер-классы для

родителей

Показ непрерывной образовательной деятельности для родителей

Конкурсы, выставки

Развлечения с привлечением родителей

этюдов по сказочной тематике
Изготовление атрибутов к сказкам
Непрерывная образовательная деятельность

по образовательным областям

Режиссерские игры

Игры-драматизации по сказкам