Презентация на тему Педагогические конкурсы ГОУ СОШ №867

в образовательном процессе;

стимулирование дальнейшего профессионального роста

выявление талантливых педагогов;

педагогический конкурс «Визитная карточка. Моя профессия – учитель».

Школьный творческий

педагогический конкурс «Есть идея!».

Моя профессия – учитель» - ноябрь (осень)

Школьный творческий педагогический

конкурс «Есть идея!» - январь (зима)

Школьный творческий педагогический конкурс «Умные уроки» - март (весна)

самовыдвижения.

работы более 5 лет, применяющие новые педагогические технологии.

Формат конкурса:

Очный тур - видеофрагмент урока.
Заочный тур – конспект урока и самоанализ или дистанционный урок на сайте.

учитель»
Участники: учителя со стажем работы от
1 до 5

лет, имеющие знания педагогики,
возрастной психологии, методики,
готовые проявить творческие
способности и коммуникативные умения.
Формат конкурса:
Самопрезентация учителя.
Викторина «Дидактический лабиринт».

возраста, опыта и должности.

Формат конкурса: заочный тур - краткое

описание интересного педагогического приема в форме «Блокнот для идеи».

школьного конкурса.
Участники конкурса получают сертификаты.
Награждение проводится на общешкольной методической

конференции.
Ходатайство о материальном поощрении победителей конкурсов.
Издание школьного сборника «Лучшие педагогические идеи».
Размещение лучших материалов на сайте.

руководители подразделений МС, учителя высшей категории, психологи.
Жюри формируется из

5 человек и может быть однородным по признаку функционала или смешанным.
Оргкомитет: зам. дир. по УВР, заведующий МК, педагоги школы (не более 4 чел).

«Есть идея»

«Умные уроки»

«Визитная карточка.
Моя профессия – учитель»

– учитель»
Общий интеллектуальный и культурный уровень.
Умение подать себя.
Культура

общения.
Предметная эрудиция.
Методическая грамотность.

приёмами;
творчество педагога;
использование деятельностного подхода в обучении;
здоровьесберегающий

аспект на уроке;
создание условий для активной деятельности обучающихся;
использование современных информационных технологий на уроке.

требованиям к уроку.
Эффективность педагогического приема.
Оригинальность.
Обоснование применения.