Презентация на тему Патриотическое воспитание школьников

патриотическом мировоспитании. Сегодня это чувство подвергается серьезным испытаниям. Изменилось Отечество,

пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и серьезно настораживает своей неопределенностью будущее.

любовь к родным местам, и гордость за свой народ,

и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим

духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно-деятельностной самореализации на благо Отечества.

Патриотизм – это особое эмоциональное переживание своей принадлежности к своей стране и своему гражданству.

и длительный. Любовь к близким людям, к своей школе,

к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

массовой информации распространяют тотальную пошлость, антиколлективизм, антипатриотизм, вседозволенность, культ

силы и жестокости, отказ от ценностей образования, познания, отечественной культуры.

воздействует на эмоциональную сферу сознания, помогает воспитывать социальнопсихологические, мировоззренческие

чувства, патриотизма, гуманизма, а также доброты, чувства долга, гордости, чести, справедливости и формирует отношение к окружающему миру, к миру прекрасного.

человека. Музыка, литература, изобразительное искусство – это тот

комплекс мероприятий, которые наиболее близки и понятны детям.

в художественных образах. Произведением искусства называют далеко не все

творения, это должно быть нечто очень качественное, наиболее интересное и способное изменить сознание зрителя (слушателя).

высококультурными, то есть гражданами и патриотами своей страны.

раскрытия способностей каждого ребенка и самореализации его творческого потенциала: 1.

Сформировать духовно-нравственное отношение и чувства сопричастности к родному краю, дому, семье, школе. 2. Развить познавательные, художественные и творческие способности детей через ознакомление с произведениями искусства. 3. Побудить детей выражать свои чувства, эмоциональные впечатления через речь, творческое движение. 4. Воспитать потребность в познавательной активности через восприятие произведений искусства.

Народные музыкальные произведения ненавязчиво знакомят детей с обычаями и

бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора.

повседневной жизни, на досугах и при участии в народных

праздниках.

Народная музыка вызывает интерес детей, приносит им радость, создает хорошее настроение, снимает чувство страха, беспокойства, тревоги – словом, обеспечивает эмоционально-психологическое благополучие.

современного образования. Обобщая различные взгляды теоретиков педагогики можно выделить три

задачи нравственного воспитания. Это: 1) формирование нравственного сознания, основными категориями которого являются: нравственный идеал, этические ценности и нормы, моральная мотивация, этическая оценка; 2) развитие нравственных качеств таких как: гуманизм, совесть, честь, достоинство, долг, принципиальность, ответственность, товарищество, коллективизм, доброта, стыд, уважение к людям, милосердие и др.; 3) формирование опыта поведения, соответствующего принятым этическим нормам и традициям; выработка нравственных привычек (говорить правду, не делать зла, защищать добро и т.д.).

музыки в школе является воспитание патриотизма через эмоционально-чувственное воспитание

школьников. Чувства и переживания, которые вызывают произведения музыкального и изобразительного искусства, отношение к ним ребенка являются основой приобретения таких качеств как: благородство, порядочность, уважение к старшим. Они раскрывают способность личности к любви – к матери, к Матери – Родине, к родному Отечеству, к труду; приобщают к великим ценностям, к сохранению народных традиций, духовности.

которых лежит концепция Д.Б.Кабалевского. Данная концепция дала не только

яркий образ урока музыки, но и образ учителя. Идеи программы – приоритет общечеловеческих ценностей, устремленность к сохранению и воспитанию духовной культуры – актуальны и сегодня. Урок музыки в данных программах трактуется как урок искусства, нравственно-эстетическим содержанием которого, является художественно-педагогическая идея. В ней раскрываются наиболее значимые для формирования личностных качеств ребенка “вечные темы” искусства: добро и зло, любовь и ненависть, жизнь и смерть, материнство, защита Отечества.

через: * постижение основных пластов мирового музыкального искусства:

фольклора, и духовной музыки, произведений композиторов-классиков; * введение ребенка в мир музыки посредством интонаций, образов русской музыкальной культуры “от родного порога”; * знакомство с народной музыкой, историей народа, его традициями и обычаями; * знакомство с историей Отечества, символикой, историческим наследием; * изучение основных жанров фольклорных сочинений.

(говорил актер Е.Леонов). То, какие нравственные качества разовьются у

ребёнка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят.