Презентация на тему Особенности взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя в разработке и реализации ИОП для детей с ОВЗ консультация по логопедии

«Тропинки»

(В.Т. Кудрявцева);
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» ( Н.Е. Вераксы);
Коррекционная программа воспитания и обучения для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (Т.Б. Филичева, Т.В.Туманова);
Коррекционная программа обучения и воспитания детей с общим недоразвитие речи в условиях специального детского сада (Т.Б.Филичева, Г.В. Чиркина);
Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития (Л.Б. Баряева, Е.А. Логинова);
Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью (Баряева Л. Б., Гаврилушкина О.В.).

Основной базой индивидуальной образовательной программы являются:

недостатков у данного ребенка с общим недоразвитием речи и

осуществить своевременное и полноценное личностное развитие. Предупредить возможные трудности в усвоении программы массовой школы, обусловленные недоразвитием речевой системы ребенка.

Цель программы:

структуры) и развитие фонематического слуха.
Развитие навыков звукового анализа (дифференциация

фонем и установление звуковой структуры слова)
Уточнение, расширение и обогащение лексического запаса ребенка.
Формирование грамматического строя речи.
Развитие связной речи дошкольника.
Подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты.
Развитие коммуникативности, успешности в общении.

Задачи:

на воспитанника с заключением общее недоразвитие речи