Презентация на тему Основы педагогики. Основные педагогические категории

Содержание

2. План занятия1. Понятие категории.2. Основные педагогические категории
3. История педагогики или педагогика в лицах
4. История педагогикиАристотель (IV век до н.э., «Трактат о душе») наметил психологические и нравственные области исследования.
5. Педагогика в древнем миреДемокрит (V — IV
6. Структура личности1. Индивид.2. Субъект.3. Личность.4. Индивидуальность.
7. Личность ученика и учителя в процессе обучения
8. Функции учителя в процессе обучения Учитель в процессе обучения:1. Целенаправленно передает знания.....2..................................................................3..................................................................
9. Функции учителя в процессе воспитанияУчитель в процессе воспитания:1. Передает опыт, накопленный человечеством;2........................................................................3.......................................................................4.......................................................................
10. Функции ученика в процессе обученияУченик в процессе обучения:1. Овладевает передаваемой информацией.2..........................................................................3..........................................................................4..........................................................................5..........................................................................
11. Функции ученика в процессеУченик в процессе воспитания:1. Овладевает опытом человеческих отношений и основами культуры.2........................................................................3........................................................................4........................................................................
12. Субъект - объектный или субъект -
13. Личность учителя в процессе обучения и воспитания1.
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

План занятия1. Понятие категории.2. Основные педагогические категории (воспитание, обучение (дидактика), образование, знания, умения, навыки, формирование, развитие, закономерности, педагогические исследования, педагогическая практика, педагогический процесс).3. История педагогики или педагогика в лицах.3.1. Аристотель.3.2. Демокрит.4. Структура личности (домашнее задание). 5.

Главная
Педагогика
Основы педагогики. Основные педагогические категории

Основы педагогики Основные педагогические категории.

План занятия1. Понятие категории.2. Основные педагогические категории (воспитание, обучение (дидактика), образование, знания,

История педагогики или педагогика в лицах

История педагогикиАристотель (IV век до н.э., «Трактат о душе») наметил психологические и нравственные области исследования.

Педагогика в древнем миреДемокрит (V — IV век до н.э.) обобщил подходы

Структура личности1. Индивид.2. Субъект.3. Личность.4. Индивидуальность.

Личность ученика и учителя в процессе обучения и воспитания1. Функции учителя и

Функции учителя в процессе обучения Учитель в процессе обучения:1. Целенаправленно передает знания.....2..................................................................3..................................................................

Функции учителя в процессе воспитанияУчитель в процессе воспитания:1. Передает опыт, накопленный человечеством;2........................................................................3.......................................................................4.......................................................................

Функции ученика в процессе обученияУченик в процессе обучения:1. Овладевает передаваемой информацией.2..........................................................................3..........................................................................4..........................................................................5..........................................................................

Функции ученика в процессеУченик в процессе воспитания:1. Овладевает опытом человеческих отношений и основами культуры.2........................................................................3........................................................................4........................................................................

Субъект - объектный или субъект - субъектный характер образования?1. Определить

Личность учителя в процессе обучения и воспитания1. Какие качества личности учителя способствуют

Личность ученика в процессе обучения и воспитания1. Какие качества личности ученика способствуют

Слайды презентации

Слайд 2 План занятия

1. Понятие категории.
2. Основные педагогические категории (воспитание,

План занятия1. Понятие категории.2. Основные педагогические категории (воспитание, обучение (дидактика), образование,

обучение (дидактика), образование, знания, умения, навыки, формирование, развитие, закономерности,

педагогические исследования, педагогическая практика, педагогический процесс).
3. История педагогики или педагогика в лицах.
3.1. Аристотель.
3.2. Демокрит.
4. Структура личности (домашнее задание).
5. Подготовка к семинару «Личность ученика и учителя в процессе обучения».

Слайд 3 История педагогики или педагогика в лицах

Слайд 4 История педагогики

Аристотель (IV век до н.э., «Трактат о

душе») наметил психологические и нравственные области исследования.

Слайд 5 Педагогика в древнем мире
Демокрит (V — IV век

Педагогика в древнем миреДемокрит (V — IV век до н.э.) обобщил

до н.э.) обобщил подходы к воспитанию. Разделил влияние среды

и наследственных факторов.

Слайд 6 Структура личности
1. Индивид.
2. Субъект.
3. Личность.
4. Индивидуальность.

Слайд 7 Личность ученика и учителя в процессе обучения и

Личность ученика и учителя в процессе обучения и воспитания1. Функции учителя

воспитания
1. Функции учителя и ученика в процессе обучения и

воспитания.
2. Субъект - объектный или субъект - субъектный характер образования?
3. Личность учителя в процессе обучения и воспитания.
4. Личность ученика в образовательном процессе.

Слайд 8 Функции учителя в процессе обучения
Учитель в

процессе обучения:
1. Целенаправленно передает знания.....
2..................................................................
3..................................................................

Слайд 9 Функции учителя в процессе воспитания
Учитель в процессе воспитания:
1.

Передает опыт, накопленный человечеством;
2........................................................................
3.......................................................................
4.......................................................................

Слайд 10 Функции ученика в процессе обучения
Ученик в процессе обучения:
1.

Овладевает передаваемой информацией.
2..........................................................................
3..........................................................................
4..........................................................................
5..........................................................................

Слайд 11 Функции ученика в процессе
Ученик в процессе воспитания:
1. Овладевает

опытом человеческих отношений и основами культуры.
2........................................................................
3........................................................................
4........................................................................

Слайд 12 Субъект - объектный или субъект - субъектный характер

Субъект - объектный или субъект - субъектный характер образования?1. Определить понятия

образования?
1. Определить понятия объект и субъект.
2. Чем характеризуются субъект

— субъектный и субъект-объектный характер образовательного процесса?
3. В каком случае ученика можно назвать субъектом своей образовательной деятельности?
4. Являетесь ли вы лично субъектом своей образовательной деятельности? Аргументируйте свою позицию.
4. Какой из этих процессов более эффективен и почему?