Презентация на тему ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПЕТЕРБУРГОВЕДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА презентация к уроку (подготовительная группа)

задачи формирования его механизма: представлений, нравственных чувств, нравственных привычек

и норм, практики поведения.

Вторая группа задач нравственного воспитания отражает потребности общества в людях, обладающих конкретными, сегодня востребованными качествами: гуманность, патриотичность, трудолюбие, мораль.

историческим ценностям были выбраны следующие приоритеты и доминирующие направления: создание

целеполагающей, педагогически обоснованной, развивающей среды в группах, направленной на ознакомление детей с основами истории Санкт-Петербурга и национальной культуры, а также с элементами мировой культуры; разработка и внедрение системы петербурговедческого образования в условиях ДОУ; приобщение воспитанников к различным видам национального, в т. ч. петербургского, искусства – архитектура, живопись, народный фольклор, музыка и театр; планомерное воспитание в детях толерантности к культурному наследию разных народов, патриотических и нравственно-эстетических чувств, направленных на развитие эмоционального, бережного отношения к родным

ребенком города , как «своего мира»;
Расширение знаний о Малой

Родине через ознакомление с архитектурными памятниками и достопримечательностями улицы, на которой живешь.

к изучению своего города, предоставив каждому ребенку возможность открыть

«новое в знакомом окружении»;
Развивать такие чувства, как сопричастность своему городу, гордость за свой город, уважение к его создателям;
Формировать знания о памятниках и достопримечательностях города, давая основные сведения о взаимосвязи их с историей города и горожан;
Формировать умение ориентироваться в пространстве города, в своем районе, на своей улице;
Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

улице города - Невском проспекте
При помощи наводящих вопросов были

поставлены задачи проекта:

Узнать историю названия своей улицы, ее «возраст»;
Совершить прогулку и узнать из каких частей состоит улица, какие общественные здания находятся на этой улице, их значения для жителей;
Узнать какие достопримечательности можно увидеть на своей улице , их историю;
Сделать фото, подобрать открытки или рисунки .

неиссякаемый источник творческой деятельности, а такая деятельность как раз

и становится источником целостного развития ребенка дошкольного возраста.
И особое значение отводится творческому воображению, в котором и заключен универсальный механизм культуроосвоения.