Презентация на тему Наш классный коллектив презентация к уроку

руководителе молвите слово…»

руководитель Пахомова Людмила Анатольевна и её ученики

круг своих детей.

Классное руководство – это реализация педагогического

сотрудничества.

Классное руководство – это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику и это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека.

это не работа, это образ жизни.
1.Во взаимодействии и взаимоотношениях

с воспитанниками должно быть меньше формализма, больше человеческого общения.
2.Главное – не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью тот отрезок времени, который вам выпало быть вместе. При этом, к воспитанникам относись так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.
3.Учащиеся, не нашедшие подтверждения своих способностей к обучению хотя бы по одному предмету, теряют интерес к школе вообще.
4.Лучше больше хвалить и меньше ругать; исповедуй педагогику успеха – она приносит хорошие результаты.
5.Силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, на культурное развитие учеников, никогда не будут потрачены напрасно.
6.Главное – найти какое-либо интересное дело, в которое ты можешь вовлечь детей, стать им интересным, тогда они будут к тебе прислушиваться, им будет интересно с тобой, а тебе с ними.
7.Родитель ребёнка – не твой ученик, не твой враг, а друг, советчик, единомышленник.
8.Лучшая форма взаимоотношений с родителями: дети – родители- учитель- семья.
9.Главное – не жди прямых актов благодарности, тогда не будет разочарований.
10.Дети в классе – твоё отражение; старайся постоянно работать над собой.
11.Главное – сохраняй молодость души на долгие годы, тогда легче будет понять юных, рядом с которыми должна состояться твоя счастливая профессиональная карьера.

с родителями обучающихся.
Для этого использую самые

разнообразные формы работы с родителями: беседы, консультации, родительские собрания, анкетирование родителей. Особо сближают всех совместные школьные праздники, походы, соревнования. Родители приглашаются на классные часы.
Развитие самоуправления в классе.
Воспитательная работа построена так, что воспитывает не только педагог, но и сами дети занимаются воспитанием друг друга. В классе организовано самоуправление, которое строится на принципе сменяемости общественных поручений.
Активное участие в жизни общеобразовательного учреждения.
Мои дети – участники всех школьных мероприятий. Всегда активно принимают участие в конкурсах рисунков, поделок, сочинений, газет, стихов, активные участники традиционных школьных праздников.
Формирование сплочённости классного коллектива.
Всевозможные мероприятия ( классные часы, праздники, КВНы, экскурсии, дни здоровья и т. д. ), направленные на формирование благоприятной атмосферы, дружбы и товарищества в классе способствуют сплочённости классного коллектива. С большим желанием дети принимают участие в различных мероприятиях, и, общаясь друг с другом, учатся понимать друг друга, уважать товарищей, считаться с мнением другого и подчиняться решении большинства. Так формируется благоприятный психологический климат в классе.

нуждается в нём класс.
На нём всё можно обсудить,
Обо всём

поговорить:
О правильном питании,
О безупречном воспитании,
Про бег на переменке,
Про форму и про «сменку»,
Что старших нужно уважать,
А малышей не обижать.
Можно пригласить гостей,
Услышать много новостей.

собственных книгах подробно расскажет,
И «чудные» снимки скелета покажет.

нужно ребёнка не подвести.
«Классный» собрание проведёт,
К каждому ключик подберёт.
Там

где надо – успокоит,
И на нужный лад настроит.
Где – то просто даст совет,
На все вопросы есть ответ.

еда,
Конфеты, арбузы,
Призы от души.
Короче, блаженство…
И мы ХОРОШИ.

и зоопарк,
Боулинг и просто парк,
Театр кукол, театр драмы,
Оперный и

берег Вятки –
Всё не перечислишь сразу.
Везде бывали не по разу.

удаются нам ,
Скажем вам смело

и мамы.
Сосиски пожарим, костёр разведём.
Весёлые старты для всех проведём.

А «Классный»?
Он с нами повсюду идёт.
В поедании сосисок не
отстаёт.

– педагога».
Здесь не всё…
Совсем немного…
………………………..
Классный руководитель!
Он всегда в дороге

–
В заботах, в поисках, в тревоге –
И никогда покоя нет.
И сто вопросов на пороге,
И нужно верный дать ответ.
Он сам себя всех строже судит.
Он весь земной, но рвётся ввысь.
Не счесть, пожалуй, сколько судеб
С его судьбой переплелись.
И. Дружин