- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мультипликация как средство развития познавательного и речевого развития младших школьников методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс)
Содержание
- 2. Анимация или мультипликация (от лат. multiplicatio — умножение, увеличение, возрастание, размножение) — технические приёмы создания иллюзии движущихся изображений
- 3. Написание сценария мультфильмаЛичностные УУДсамоопределениесмыслообразованиеРегулятивные УУДЦелеполаганиеПланированиеПрогнозированиеПознавательные УУДсамостоятельное выделение
- 4. Разработка персонажей и декораций
- 5. Личностные УУД: осмысление правил организации учебной деятельности
- 6. Съемка кадровЛичностные УУД: осмысление правил организации учебной
- 7. Запись звукаЛичностные УУД: реализация своего творческого потенциала,
- 8. Монтаж фильмаЛичностные УУД: реализация своего творческого потенциала,
- 9. Наши работы можно посмотреть: Егор Виртуалкин и
- 10. Путешествие в компьютерную Долину. Перезагрузка.
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Анимация или мультипликация (от лат. multiplicatio — умножение, увеличение, возрастание, размножение) — технические приёмы создания иллюзии движущихся изображений
Слайд 2
Анимация или мультипликация
(от лат. multiplicatio — умножение, увеличение, возрастание, размножение) —
технические приёмы создания иллюзии движущихся изображений
Слайд 3
Написание сценария мультфильма
Личностные УУД
самоопределение
смыслообразование
Регулятивные УУД
Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Познавательные УУД
самостоятельное выделение и
формулирование познавательной цели
поиск и выделение необходимой информации
моделирование
Коммуникативные УУД
планирование учебного
сотрудничестваразрешение конфликтов
умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли
Слайд 5 Личностные УУД: осмысление правил организации учебной деятельности и
ее значение для выполнения изделия.
РегулятивныеУУД: планировать и осуществлять
работу, освоение приемов работы с пластилином, организовывать свою деятельность: постановка цели, составление плана, проведение самооценки.Познавательные УУД: осмысление алгоритма работы вылепливания формы из нескольких частей пластилина; умение осуществлять анализ.
Коммуникативные УУД: уметь взаимодействовать с учителем и коллективом: слушать собеседника, излагать свое мнение, уметь договариваться; осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль
Слайд 6
Съемка кадров
Личностные УУД: осмысление правил организации учебной деятельности
и ее значение для выполнения изделия.
Регулятивные УУД: выбирать
художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ, решать художественные задачи; учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельностиПознавательные УУД: осваивать особенности художественно – выразительных средств, техник, развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров мультипликации;
Коммуникативные УУД: уметь взаимодействовать с учителем и коллективом: слушать собеседника, излагать свое мнение, уметь договариваться; осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль
Слайд 7
Запись звука
Личностные УУД: реализация своего творческого потенциала, готовности
выражать и отстаивать свою эстетическую позицию;
Регулятивные УУД: формирование эмоционально
– осознанного отношения к музыкальному искусству, к собственной музыкально – творческой деятельности, умение планировать свое речевое и неречевое поведение в соответствии с ситуацией.Познавательные УУД: реализация собственных творческих замыслов, работа со звуковым сопровождением, расширение и углублении знаний в области музыкального искусства.
Коммуникативные УУД: формирование умения планировать учебное сотрудничество; поиск способов разрешения конфликтных ситуаций.
Слайд 8
Монтаж фильма
Личностные УУД: реализация своего творческого потенциала, готовности
выражать и отстаивать свою эстетическую позицию;
Регулятивные УУД: умение самостоятельно
организовать собственную деятельность;Познавательные УУД: приобретать и осуществлять практические навыки и умения работы в видео редакторе, развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров мультипликации
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.
Слайд 9
Наши работы можно посмотреть:
Егор Виртуалкин и всемирная паутина
(ученики 7 класса) https://youtu.be/nVV_WMXvPPk
Как Маша поссорилась с
подушкой (ученики 7 класса) https://youtu.be/IMlUOlLuMRI Кот Василий Котофеевич ( команда учащихся 3-4 классов)
https://youtu.be/d-ckoYC4fa4
Котоград (ученица 2 класса) https://youtu.be/VLxMxpPEniE
Кто главный? (ученики 4 Г класса) https://youtu.be/mnUNOUmMxLI
Миша, Маша и машина времени (команда 2, 4 класса) https://youtu.be/smLibcbSND4.
Сказки дядюшки Лоло (команда 3, 4 класса) https://youtu.be/VZnuWH3DXQw
Однажды в Иркутске (команда 3, 4 класса) https://www.youtube.com/watch?v=ZoP4uXbPPaQ
