Презентация на тему Метод проектов в дошкольном образовании. статья по логопедии по теме

дошкольного возраста»
Дошкольное детство - важный этап в воспитании внимательного,

чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

воспитанников
- воспитатели: Шигицева А.В.
- логопед: Окуловская О.А.
музыкальный руководитель: Акулова

Г.Л.
Инструктор по физкультуре: Долинина Т.В.

Тип проекта: Творческий По количеству участников: Групповой По продолжительности: Краткосрочный  

мотивация.
Беседа по теме «Биография С. Маршака»;
Подбор картинного материала, оформление

книжного и логопедического уголка детскими книгами, сюжетными картинками по произведениям С. Маршака;
Чтение стихов, загадок, сказок С. Маршака.
II Привлечение детей и родителей к реализации намеченного плана.
Направления проектной деятельности
1 Работа по развитию речи:
- обогащение и развитие словаря в рамках темы;
Заучивание стихов, загадок;
- Пальчиковая гимнастика «Багаж».
2 Работа с семьей:
Чтение произведений С. Маршака дома;
- Рисунки по понравившимся стихам;
3 Творческая деятельность детей:
- Конструирование «Зоопарк».
III Обработка полученной в ходе проектной деятельности информации и ее оформление.
- Оформление выставки, ознакомление детей и родителей с результатами проекта.

Поэтапное планирование проектной деятельности

3 ноября 1887 г. в Воронеже в семье техника

мыловаренного завода. Рано полюбил стихи и сам стал сочинять их. С 19 лет жил уроками и мелкими литературными заработками.

В 1923 г. в печати появились детские книжки Маршака — переводы с английского и оригинальные стихи для самых маленьких. В том же году Маршак стал литературным консультантом детского альманаха «Воробей» .

покрывает белым одеялом уставшую за год природу, заковывает ледяными

узорами водоемы и одевает деревья в снежные наряды.

счет»
Вот один иль единица, Очень тонкая, как спица, А вот это цифра два. Полюбуйся, какова: Выгибает двойка шею, Волочится хвост за нею. А за двойкой - посмотри Выступает цифра три. Тройка - третий из значков Состоит из двух крючков. За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря. А потом пошла плясать По бумаге цифра пять

две шеренги на исходную черту (у каждого маска –

«медвежата»). По команде нужно на четвереньках пробежать под воротами, добежать до стойки и вернуться обратно.

ней не увидишь земли. Крутую волну рассекая, Проходят по ней корабли. Дельфины

мелькают, как тени, Блуждает морская звезда, И листья подводных растений Качает, как ветер, вода. На дне этой синей страницы Темно, как в глубинах морей. Здесь рыбы умеют светиться Во мраке, где нет фонарей...

телята, уснули цыплята,
Не слышно веселых скворчат из гнезда.
Один только

мальчик - по имени Ванька,
По прозвищу Встанька - не спит никогда.

У Ваньки, у Встаньки - несчастные няньки:
Начнут они Ваньку укладывать спать,
А Ванька не хочет - приляжет и вскочит,
Уляжется снова и встанет опять.

образной, занимательной форме
Ученик учил уроки -
У него в чернилах

щеки.

существительных, обозначающих детенышей животных, употребление этих слов в именительном

и винительном падеже на основе произведения «Детки в клетке»

- вижу кого? – верблюд-а, слон-а, страусенк-а. совят и т.д.

в сопровождении металлофона


Солнце вешнее с дождем Строят радугу вдвоем - Семицветный

полукруг Из семи широких дуг.

рука сжата в кулак, другая выпрямлена. На каждое слово

менять положение рук.

кошка: - Мяу, мяу, спи, мой крошка! - Мяу-мяу,
чтобы спать

не нужна тебе кровать.
Не нужна подушка.
Спи, моя игрушка.

вширь,
Выходит нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.

курил, и курил. Всё курил и курил он табак. Так и

умер писатель Маршак. Vivos voco! - Зову живых! Самуил Маршак

Дыхание свободно в каждой гласной, В согласных - прерывается на миг. И только тот гармонии достиг, Кому чередованье их подвластно. Самуил Маршак