Презентация на тему Метапредметный подход в обучении как средство формирования ключевых компетенций учащихся

людей, динамичных, конструктивных специалистов, способных самостоятельно принимать ответственные решения

в ситуации выбора, побуждает учителя к постоянному выявлению и созданию психолого-педагогических и организационно - педагогических условий на уроке для полного раскрытия творческого потенциала учащихся.

ряд противоречий, стоящих перед современной школой:
противоречие между базой знаний,

умений, навыков, которую закладывает традиционная школа, и постоянно меняющимися требованиями к личности современными общественно-экономическими отношениями;
противоречие между средой и личностью;
противоречие между требованиями педагога и неспособностью ряда учащихся удовлетворить этим требованиям;
противоречие между стремлением личности к гуманным отношениям и отсутствием их в современном мире.

как основы для формирования ключевых компетенций учащихся, обеспечивающих формирование

мировоззрения учащихся, реализацию практической направленности обучения.

развивающего обучения

образцам мыслительной работы, которые лежат над предметами, поверх предметов,

но которые воспроизводятся при работе с любым предметным материалом

нового типа

проходят границы между одним учебным предметом и другим

которые определяют данную предметную область знания

на материале периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева»

классе
- Познание – это солнечный свет, без которого не

может развиваться человечество. Ведь человечество всегда стремилось к приобретению новых знаний. Путь этот долгий и трудный

перед собой, потому что вопросы – это направление к

ответу

Познание близко со словом «метод». Метод как путь исследования, способ достижения какой-либо цели. Метод можно сравнить с фонарём, который освещает путь страннику, идущему в темноте. А как мы познаём мир?

анализ общих закономерностей
- анализ частных особенностей
- перенесение этих обобщений

к конкретным объектам

познания

практического опыта