Презентация на тему Мастер класс в рамках тренинга Эмоционально положительное отношение к детям. Развитие эмпатии презентация

эмоционального состояния, проникновение-вчувствование в переживания другого человека.

Термин введен Э. Титченером

состояния другого человека, активное, помогающее поведение.

выражается в общей установке не столько понять скрытый смысл

сказанного, сколько почувствовать состояние партнера;

разобраться в сложных ситуациях, спрогнозировать выбор и действия людей;

и содействующие партнеру.

оценить их состояние;
Проявляйте чуткость по отношению к окружающим, предлагайте

помощь;
Применяйте методику активного слушания;
Поняв состояние другого, уточните так ли это, получите обратную связь;
…. и другие способы которые помогут вам!

без оценки и принятие любого его переживания независимо от

способа выражения.

Эмпатичный педагог не стыдит ребенка, не сравнивает его с другим, более удачливым, не запрещает ребенку свободно выражать свои чувства, потому что хорошо понимает, что энергия эмоций, будучи неотреагированной, превратится в разрушительную для здоровья ребенка силу, станет источником его невротизации.
Эмпатия педагога – это умение выразить себя и свое отношение к ребенку и способность быть понятым им.
Педагог достигает этого не путем навязывания детям своих мыслей и чувств, не через заигрывание с ними, а путем глубокого изучения их мыслей и чувств, путем стремления быть самим собой, открыто высказывать свое отношение к детям.

не только сознание, но и бессознательное, незамедлительно эмоционально откликаясь

на их переживания, умеет сочувствовать, сострадать, содействовать, вызывая так необходимое ребенку развитие его собственной эмпатийности.
Метод эмпатии (эмпатического понимания, эмпатического слушания) обладает огромным потенциалом.
Эмпатия необходима в ситуации непосредственного контакта педагога и ребенка, но этот метод считается в психологии самым тонким и сложным способом познания.