Слайд 2
опубликовано на www.logolife.ru
Слайд 3
Словарь
опубликовано на www.logolife.ru
Слайд 4
Развитие речи ребёнка в 3
годика чаще всего сопровождается нарушениями моторики и поведения. Специалисты,
работающие с такими детьми, с полной уверенностью могут сказать, что у детей с нарушениями речи отмечаются такие признаки деятельности
Как определить задержку речевого развития детей 3-4 лет
Слайд 6
Наличие этих симптомов говорит о
том, что имеются нарушения центральной нервной системы, обусловленные её
органической недостаточностью. В некоторых случаях задержка речевого развития (ЗРР) может быть вызвана неблагоприятными условиями воспитания ребёнка, его социальным окружением.
Слайд 7
Упражнения для профилактики речевого развития
Роль
взрослых в профилактике недоразвития детской речи трудно переоценить. Если
они внимательны к ребёнку, постоянно разговаривают с ним, отвечают на детские вопросы, знакомят малышей с новыми предметами и явлениями, большинство возрастных несовершенств быстро исчезает. Помимо развития речи, такая родительская стратегия способствует и умственному развитию ребёнка.
Слайд 8
опубликовано на www.logolife.ru
Стихи, сказки, рассказы
лучше читать неоднократно, спрашивать о содержании произведения, рассматривать книжные
иллюстрации. Подбирая загадки, потешки, стихи, доступные детям, родители стимулируют их на запоминание, тем самым развивая не только речь, но и память ребёнка.
Слайд 9
опубликовано на www.logolife.ru
Для выработки более точного звукопроизношения нужно
обращать внимание детей на неправильно произнесённые им звуки, учить
прислушиваться в речи окружающих. Это поможет малышу замечать недостатки своего произношения и стараться их исправить. Укреплению мышц языка помогает выполнение таких развивающих упражнений:
Слайд 10
«БЛИНЧИК»
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю
губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти.
В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
опубликовано на www.logolife.ru
Слайд 11
«МЕСИМ ТЕСТО»
Улыбнуться, открыть рот, покусать язык зубами та-та-та…;
пошлёпать язык губами пя-пя-пя…; закусить язык зубами и протаскивать
его сквозь зубы с усилием.
Слайд 12
«СЛОНИК»
Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть
губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на
счет до пяти.
Слайд 13
«ФУТБОЛ»
Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то
в одну, то в другую щёку так, чтобы под
щекой надувались «мячики».
Слайд 14
«РАСЧЕСКА»
Улыбнуться, закусить язык зубами. «Протаскивать» язык между зубами
вперёд-назад, как бы «причёсывая» его. Выполнять 3-4 раза.
.
Слайд 15
«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»
Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки
облизывать верхнюю губу сверху- вниз(можно помазать ее вареньем). Нижняя
губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).
Слайд 16
«КИСКА СЕРДИТСЯ»
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в
нижние зубы. На счет «раз»- выгнуть язык горкой, упираясь
кончиком языка в нижние зубы. На счет «два» вернуться в исходное положение. Кончик языка при этом не должен отрываться от нижних зубов, рот не закрывается
Слайд 17
«ПАРУС»
Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и
поставить на бугорки (альвеолы) за верхними зубами. Удерживать язык
в таком положении на счёт до восьми, потом до десяти. Опустить язык и повторить упражнение 2-3 раза.
Слайд 18
«МАЛЯР»
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить небо
от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.
Слайд 19
«КАЧЕЛИ»
Улыбнуться, открыть рот. На счет 1-2 поочередно упираться
языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя
челюсть при этом неподвижна.
Слайд 20
«ЧАСИКИ»
Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет
«раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть
при этом остается неподвижной.
Слайд 21
«ЧИСТИМ ЗУБКИ»
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние,
затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком
вправо - влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
Слайд 22
«ЧАШЕЧКА»
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на
нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки.
Удерживать на счет до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.
Слайд 23
«ДЯТЕЛ»
Рот широко открыт и слегка растянут в улыбке,
язычок в форме «чашечки» поднят вверх: боковые края языка
прижаты к верхним коренным зубкам, а передний край языка поднят за верхние передние зубы к альвеолам. Ребёнок говорит с придыханием Д-Д-Д или Т-Т-Т. Язык «прыгает на бугорках».
![Игра на автоматизацию звука [Ш] Кто едет в машине? методическая разработка по логопедии (старшая группа)](/img/tmb/8/735965/14018492682b2c1b237b7d7d3ee6f06e-210x.jpg)
