Презентация на тему Лего-технология как эффективное средство развития речи дошкольников презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа) по теме

ОНР, реализация возможности выбора детьми видов активности, участников общения

(ФГОС) требуют изменения форм и методов коррекционной работы.
В своей работе я использую различные виды деятельности, в том числе лего-технологию.
В силу своей универсальности ЛЕГО является наиболее предпочтительным развивающим материалом, позволяющим разнообразить процесс обучения дошкольников.
Лего-технология объединяет элементы игры с экспериментированием, следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников.
Лего-технология стимулирует познавательную деятельность детей дошкольного возраста, причем этот конструктор побуждает работать в равной степени голову и руки. А, как известно, тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на развитие коры головного мозга, а, следовательно, и на развитие речи.

Актуальность

тем;
автоматизации и дифференциации звуков в ходе игры;
овладению

звукобуквенным анализом слов;
развитию сенсорных представлений;
формированию пространственной ориентации;
развитию и совершенствование высших психических функций;
тренировке тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук.

Применение лего-технологии в рамках коррекционной деятельности способствует:

башню (машину, гараж для машины и др.). Но есть

одно условие – каждая деталь «заводится» звуком [р]. Аналогичные упражнения со змейкой – звук [ш], с самолетом – [л], жуком – [ж] и т. д.
Для понимания термина «звук» использую ЛЕГО, опираясь на его цветовую гамму. Детали красного цвета – гласные звуки, синего – согласные твердые, зеленые – согласные мягкие.
Анализ и синтез слогов. Использование кирпичиков синего, красного и зеленого цветов.

Применение дидактических упражнений с использованием ЛЕГО-элементов

удаления некоторых звуков и замену отдельных на другие (снег –

снегопад, мороз – морозный, корова — рёва, котята – утята, белка –булка и т. д.).
Составление предложений. Используя короткие и длинные кирпичики, дети выполняют анализ предложения (короткие, длинные слова).
Отрабатывание грамматических конструкций. Например, согласование числительных с существительными (Сколько деталей коричневого цвета у твоего дерева? Сколько в твоём домике окошек? Как рычит лев в клетке? В твоём зоопарке много кого? и т. д.).

Применение дидактических упражнений с использованием ЛЕГО-элементов

помогает конструирование фигур животных (Слон без чего? Без хобота (хвоста).
Даёт

возможность, помимо увеличения лексического запаса, перевести слова из пассивного словаря в активный.
Способствует формированию связной речи. 

Применение дидактических упражнений с использованием ЛЕГО-элементов