- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Критерии и показатели, связанные с ИКТ, ЭОР и ИОС
Содержание
- 2. В соответствии раздел «Квалификационные характеристики должностей работников
- 3. В истории человеческой цивилизации, которая связана
- 4. В истории человеческой цивилизации, которая связана
- 5. В истории человеческой цивилизации, которая связана
- 7. В основу программно-технического подхода к определению
- 8. Анализируя многочисленные определения информационно-образовательной среды с точки зрения программно-технического подхода, очевидными становятся основные технологические черты ИОС
- 9. Это понятийный аппарат обеспечивает взаимодействие составляющих компонентов.
- 10. Создание и развитие информационного общества предполагает широкое
- 11. В основу использования ИКТ в отечественной педагогике
- 12. Отечественные и зарубежные исследования по использованию информационно-коммуникационных
- 13. Отечественные и зарубежные исследования по использованию информационно-коммуникационных
- 14. Отечественные и зарубежные исследования по использованию информационно-коммуникационных
- 15. Новых педагогических инструментов, использующихся в ЭОР, всего пять
- 18. Внедрение ИКТ в учебный процесс обеспечивает
- 19. Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров 1. По решаемым педагогическим задачам
- 20. Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров 2. По функциям в организации образовательного процесса
- 21. Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров 3.По типу информации
- 22. Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду
- 23. Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров 5. По форме взаимодействия с обучаемым
- 24. Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных
- 25. Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных
- 26. Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных средств ИКТ в образовательном процесс 3. Учебно-методический аспект
- 27. Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных
- 28. Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных средств ИКТ в образовательном процесс 5. Контрольно-оценочный аспект
- 29. Компьютер может использоваться на всех этапах: как
- 33. Критерии и показатели Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения
- 34. Критерии и показатели 1. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения
- 35. Критерии и показатели 1. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения
- 36. Критерии и показатели 1. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения
- 37. Критерии и показатели 1. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения
- 38. Скачать презентацию
- 39. Похожие презентации
В соответствии раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» составляются формы экспертных заключений об уровне профессиональной деятельности педагогического работника образовательного учреждения.
Слайд 3 В истории человеческой цивилизации, которая связана с
технологиями и системами накопления и распространения знаний, выделяются три
ключевых достиженияСлайд 4 В истории человеческой цивилизации, которая связана с
технологиями и системами накопления и распространения знаний, выделяются три
ключевых достиженияСлайд 5 В истории человеческой цивилизации, которая связана с
технологиями и системами накопления и распространения знаний, выделяются три
ключевых достижения
Слайд 7
В основу программно-технического подхода к определению информационно-образовательной
среды положены
объединённые в систему, обеспечивающую эффективное протекание образовательного
процесса. Слайд 8 Анализируя многочисленные определения информационно-образовательной среды с точки зрения
программно-технического подхода, очевидными становятся основные технологические черты ИОС
Слайд 10 Создание и развитие информационного общества предполагает широкое применение
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, что определяется рядом факторов
Слайд 11 В основу использования ИКТ в отечественной педагогике положены
базовые психолого-педагогические и методологические положения, разработанные
Л.С. Выготским
Ю.К. Бабанским
П.Я. Гальпериным
С.Л.
РубинштейномН.Ф. Талызиной и др.
Слайд 12 Отечественные и зарубежные исследования по использованию информационно-коммуникационных технологий
в образовательном процессе убедительно
доказывают возможность и целесообразность использования ИКТ
в развитии речи, интеллекта и в целом личности обучающегосяИ.Г. Захарова
В.П. Беспалько
С. Пейперт
Г. К. Селевко и др.
Слайд 13 Отечественные и зарубежные исследования по использованию информационно-коммуникационных технологий
в образовательном процессе убедительно
рассматривают психологические аспекты применения компьютера в
процессе обучения Виштынецкий Е.И., Кривошеев А.О.
Вопросы применения информационных технологий в сфере образования и обучения //
Информационные технологии. 1998. - № 2.
Слайд 14 Отечественные и зарубежные исследования по использованию информационно-коммуникационных технологий
в образовательном процессе убедительно
роль и место ИКТ в системе
гуманитарного обученияБ.С. Гершунский
И.Г.Захарова и др.
Слайд 19 Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров
1. По решаемым педагогическим задачам
Слайд 20 Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров
2. По функциям в организации образовательного процесса
Слайд 21 Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров
3.По типу информации
Слайд 22 Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров
4. По формам применения ИКТ в образовательном процессе
Слайд 23 Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров 5.
По форме взаимодействия с обучаемым
Слайд 24 Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных средств
ИКТ в образовательном процесс 1. Мотивационный аспект. Применение
ИКТ способствует увеличению интереса и формированию положительной мотивации обучающихся, поскольку создаются условияСлайд 25 Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных средств
ИКТ в образовательном процесс 2. Содержательный аспект. Возможности ИКТ
могут быть использованыСлайд 26 Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных средств
ИКТ в образовательном процесс
3. Учебно-методический аспект
Слайд 27 Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных средств
ИКТ в образовательном процесс 4. Организационный аспект. ИКТ
могут быть использованы в различных вариантах организации обученияСлайд 28 Можно выделить несколько аспектов использования различных образовательных средств
ИКТ в образовательном процесс
5. Контрольно-оценочный аспект
Слайд 29 Компьютер может использоваться на всех этапах: как при
подготовке урока, так и в процессе обучения: при объяснении
(введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН При этом компьютер выполняет следующие функцииСлайд 33 Критерии и показатели Владение современными образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения
Слайд 34 Критерии и показатели 1. Владение современными образовательными технологиями и
методиками, эффективность их применения
Слайд 35 Критерии и показатели 1. Владение современными образовательными технологиями и
методиками, эффективность их применения
Слайд 36 Критерии и показатели 1. Владение современными образовательными технологиями и
методиками, эффективность их применения
Слайд 37 Критерии и показатели 1. Владение современными образовательными технологиями и
