Презентация на тему Конспект логопедического занятия в старшей группе В гостях у Зеленой Горошины ( лексическая тема Овощи) план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

« Овощи»

Коррекционно-обучающие цели:
– активизация словаря по теме “Овощи”;
–развитие

грамматических категорий – согласование существительных с прилагательными, образование уменьшительно – ласкательных существительных, уточнение падежных окончаний существительных.
Коррекционно-развивающие цели:
– развитие общей и мелкой моторики;
– развитие координации речи с движением;
– развитие зрительного восприятия, внимания.
Коррекционно-воспитательные цели:
– воспитание доброты, отзывчивости;
– формирование навыков сотрудничества, доброжелательности.
Оборудование: костюм «Зеленая Горошина», ковролин, картинки овощей, игра « Что изменилось?», « Вершки – корешки», « Какой сок?»

В оформлении занятия использовались материалы и картинки из поисковой системы « Яндекс».

костюме « Зеленая Горошина». Стихотворение про горох.

2. Загадки об овощах. 3. Игра « Подбери признак к предмету». 4. Пальчиковая гимнастика « Капуста». 5. Игра « Большой – маленький». 6. Физминутка « Урожай». 7. Игра « Вершки – корешки». 8. Игра « Что изменилось». 9. Игра « Какой сок?». 10. Организационный момент. Итог занятия.

хороший! Я  расту  на  каждой  грядке Любят  все  меня 

ребятки!

Домик  мой  зовут  стручок, В  нём  закрылся  и  молчок. Набираюсь  там  я  сил, Но  в  стручке  я  не  один:

Мама,  папа,  братья,  я Мы – бобовая  семья. Как  созреем -  открывайте, Всех  горошком  угощайте!

Организационный момент.
Создание игровой ситуации. Логопед – Посмотрите, кто пришел к нам в гости? Дети – Это Зеленая Горошина ( ребенок в костюме зеленой горошины). Ребенок читает стихотворение

в гости. Где живет зеленый горошек? Кто знает?

Дети – Горошек живет в огороде на грядке. Логопед – Собираемся в дорогу! Встали в ряд! Шагаем в ногу! (Дети идут за горошиной «змейкой»). Сели на стульчики. 3. Логопед – Вот пришли мы в огород. Угадай что тут растет? ( загадки об овощах) Ребенок, отгадавший загадку, получает картинку овоща.

Неказиста, шишковатая, А придет на стол она, Скажут весело ребята: “Ну, рассыпчатая, вкусна!”

Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява. Кто любит щи - Меня в них ищи.

Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице.

Хотя я сахарной зовусь, Но от дождя я не размокла, Крупна, кругла, сладка на вкус, Узнали вы, кто я? …

Сидит дед во сто шуб одет, Кто его раздевает, Тот слезы проливает.

об овощах.

Игра «Подбери признак к предмету?»

Дети – У меня картошка. Она овальная, сочная, белая, вкусная. – У меня морковка. Она оранжевая, сочная, сладкая, хрустящая, вкусная. – У меня лук. Он желтый, круглый, сочный, горький. – У меня свекла. Она круглая, красная, сочная, сладкая. – У меня капуста. Она круглая, зеленая, сочная, хрустящая, большая. Логопед – Зеленой горошине понравилось как вы рассказали об овощах. Молодцы!

гимнастика “КАПУСТА”
Тук! Тук! Тук! Тук!  Раздается в доме стук.  Мы капусту

нарубили, Перетерли,  Посолили  И набили плотно в кадку.  Все теперь у нас в порядке.

(Ритмичные удары ребром ладоней по столу.) (Хватательные движения обеими руками.) (Указательный и средний пальцы трутся о большой.) (Удары обеими руками по столу.)  (Отряхивают руки.)

- Морковь- морковка - Огурец- огурчик - Тыква- тыковка - Лук- лучок - Чеснок- чесночок - Горох- горошек - Картошка- картошечка

6.Логопед – Горошина, расскажи – кто живет с тобой в стручке? Горошина – Со мной живут: папа и мама – горошины, сестренки – горошинки. Логопед – Поиграем в игру « Большой – маленький» (горошина раздает детям карточки с овощами)

морковки натаскаем (“Таскают”)  И картошки накопаем. (“Копают”) Срежем мы кочан капусты,

(“Срезают”) Круглый, сочный, очень вкусный, (Показывают круг руками- 3раза.) Щавеля нарвем немножко (“Рвут”) И вернёмся по дорожке. (маршируют)

7. Логопед – Горошина приглашает поиграть. ( Дети встают в круг)

поиграем в игру

«Вершки — корешки». ( Картинки грядки с овощами на ковролине).


- Дети, посмотрите на наш огород. Какие-то овощи растут в земле, а другие над землей. Одни овощи нам приходится выкапывать или выдергивать, а другие срывать или срезать. То, что растет над землей, называется вершки, а то, что под землей – корешки. У одних овощей съедобны вершки, а у других корешки. Давайте же разберемся, что нам кушать у какого овоща.
Логопед бросает ребенку мяч и называет овощ. Ребенок должен назвать съедобную часть овоща и бросает мяч логопеду.
 Логопед -  картофель Ребенок – корешки Логопед - капуста Ребенок - вершки Логопед – огурец Горошина – вершки и тд.

в нем изменилось? По-моему тут что-то поменялось местами, что-то

исчезло, а что-то добавилось. Игра « Что изменилось?» ( Игра на ковролине).

Дети – Помидоры теперь растут за огурцами. - Не стало грядки с луком. - Огурцы растут между свеклой и капустой. И тд.

нас овощными соками. Они вкусные и очень полезные. Игра

« Какой сок?» Горошина раздает детям карточки с игрой « Какой сок?». ( Игра за столом).

Логопед – Какой сок вы будите пить? Дети – Я буду пить морковный сок. – Я буду пить тыквенный сок. - Я буду пить томатный сок. И тд.

играли и немножечко устали. Посидим – отдохнем! И домой

сейчас пойдем! Дети, вам понравилось в гостях у Горошины? Что нового вы узнали? Какие игры вам понравились? - - До свидания Горошина! ( Дети уходят из кабинета логопеда в группу.)