Слайд 2
Преимущества кейс-метода
Позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по
тому или иному курсу, практический опыт обучаемых, их способность
высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказать свою.
С помощью этого метода ученики имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, применять на практике теоретический материал.
Слайд 3
Задачи:
включение кейс-метода в учебный процесс при
изучении предметов гуманитарного цикла;
организация творческой работы преподавателя по
созданию кейса и вопросов для его анализа.
организация работы преподавателя и учащихся на этапах организации кейса.
Слайд 4
Кейс – это описание реальной ситуации, «кусочек» реальной
жизни.
Суть кейс-метода в том, что учащимся предлагают реальную жизненную
ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую – либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы.
Слайд 5
Материалы для создания кейса.
Проблемные реальные ситуации.
Интересные исторические факты.
Литературные
источники.
Слайд 6
Виды представления кейса
Печатный кейс
Мультимедиа кейс
Видео кейс
Слайд 7
Сценарий организации занятий:
Подготовительный этап.
Педагог подготавливает ситуацию, дополнительные информационные
материалы, определяет место урока в системе предмета, задачи урока.
Ознакомительный
этап.
Введение в ситуацию.
Описание ситуации.
Информационный материал.
Глоссарий.
Основной (аналитический) этап.
Вступительное слово учителя;
Распределение учащихся по группам (4-5 человек в каждой);
Организация работы групп: предоставление членам групп нужного материала, самостоятельная работа в группах.
Представление результатов анализа, дискуссия, подведение итогов и найденных решений.
Итоговый этап.
Заключительная презентация результатов аналитической работы
Обобщающее выступление учителя – анализ ситуации;
Оценивание учителем учащихся.
Слайд 8
Кейс – метод развивает
Аналитические умения и навыки
Практические
Коммуникативные умения
Творческие
Социальные умения
Самоанализ
Слайд 9
Методические рекомендации
Желательно использовать собственный кейс.
Методы и приемы
должны соответствовать целям урока.
Необходимо тщательно продумывать поэтапную работу с
кейсом (1 –этап введения в кейс; 2- анализ ситуации; 3 – этап презентации решений; 4- этап общей дискуссии; 5- этап подведения итогов).
Слайд 10
Кейс №1
Покровы тела членистоногих
Ход работы
Рассмотрите коллекции с помощью
лупы, микропрепарат, картинки, прочитайте текст.
Ответьте на вопросы:
а) что
общего в покровах всех представленных животных (пауков, раков, насекомых)?
б) Какова связь между покровами тела и многообразием членистоногих?
Слайд 12
Тело таракана, словно броней, прикрыто внешним скелетом (экзоскелетом),
образованным твердым веществом — хитином. Экзоскелет не эластичен, поэтому
по мере роста таракан периодически сбрасывает старую «броню», меняя ее на новую. На иллюстрации — сброшенный экзоскелет.
Слайд 13
Тело паука-птицееда условно можно разделить на две части
–головогрудь и брюшко, соединённые между собой небольшой перемычкой .
Сверху всё тело паука покрыто плотной, достаточно жёсткой оболочкой – экзоскелетом, представляющей собой хитинизированную кутикулу со слоем подстилающих клеток...
Наиболее твёрдая кутикула находится в коготках и хелицерах, наименее твёрдая, эластичная кутикула образуется в области сочленений ног. Экзоскелет выполняет различные функции: собственно скелета, к которому прикреплены большинство мускулов; он служит буфером между организмом паука и окружающей средой, предохраняя его от быстрой потери влаги, а также защищая нежные внутренние органы от механических воздействий.
Также экзоскелет несёт на себе щетинки и волоски, выполняющие осязательные, сенсорные и иные (например, защитную) функции. Основной и наиболее важный элемент, составляющий экзоскелет паука – хитин (азотный полисахарид), который в связи с белоком обеспечивает его прочность.
Слайд 14
Строение речного рака. Тело рака покрыто твердым покровом
– панцирем. Он состоит из хитиновой кожицы (кутикулы), пропитанной
известковыми (неорганическими) солями, придающими панцирю прочность и твердость. Панцирь защищает тело речного рака от повреждений.
Вот как описывает этот интересный процесс Реомюр. "Уже за несколько часов до начала линьки рак начинает потирать один член о другой и, не меняя места, двигать ими поочередно. Затем бросается на спину и судорожно сгибает и разгибает хвост, причем усы его также приходят в какое-то судорожное подергивание. Все эти движения расшатывают члены его в их оболочке и расширяют последнюю. После этой подготовительной работы рак как бы вытягивается (вероятно, вследствие сжатия, которому подвергается его тело внутри скорлупы). Тогда тонкая оболочка, соединяющая заднюю часть скорлупы с первым кольцом хвоста (шейки), лопается и выдвигается туловище, покрытое своим новым, еще мягким покровом темно-коричневый цвет которого резко отличается от буро-зеленого цвета прежней скорлупы.
Слайд 15
Во время линек пауки сбрасывают старый экзоскелет и могут
увеличиваться в размерах приблизительно в полтора раза. Увеличиваются все
твёрдые части паука птицееда, в том числе ноги, размах которых и определяет формальный размер паука; в то же время относительно мягкое брюшко несколько уменьшается, рост брюшка происходит между линьками
Паук приготовился к линьке старый экзоскелет
Слайд 16
Кузнечик висит, освобождаясь от старой шкурки под действием
силы тяжести. Часть усиков еще в «чехольчиках».
