- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему инновация
Содержание
- 2. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение
- 3. Модель инновационной деятельности ГУ «СШ имени
- 4. Основными направлениями Программы развития школы являются: Дифференциация
- 6. В школе реализуется программа углубленного изучения предметов
- 7. Одним из достижений, определяющих «лицо» школы, являлся
- 8. На диагностическом этапе опытно-экспериментальной работы были разработаны
- 9. Модель учебно-воспитательного процесса по трудовому обучению, допрофессиональной
- 10. В форме дополнительного образования в структуру может
- 11. В системе непрерывного трудового, допрофессионального и начального
- 12. Учебные группы могут быть скомплектованы в соответствии
- 13. Основными направлениями общественно-полезного производительного труда по возрастным
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося.
Слайд 3 Модель инновационной деятельности ГУ «СШ имени Абая» по
теме «Создание системы непрерывного профессионального образования в условиях перехода к
12-летнему образованию»
Слайд 4
Основными направлениями Программы развития школы являются:
Дифференциация
учебно – воспитательного процесса школы и приведение его в
соответствие с потребностями детей и их родителей, экономики региона.Дальнейшее совершенствование трудового воспитания, профориентационной работы и трудового обучения с последующим переходом на уровень непрерывного профессионального образования.
Внедрение информационных технологий в образовательный процесс.
Слайд 6
В школе реализуется программа углубленного изучения предметов естественно-
математического профиля, ранней профессиональной и предпрофильной подготовки
В результате продуктивной деятельности накоплен ценный опыт создания системы непрерывного профессионального образования в условиях общеобразовательной школы.
Слайд 7
Одним из достижений, определяющих «лицо» школы, являлся достаточно
высокий уровень ориентации учебно-воспитательного процесса на профориентационную работу и
трудовое обучение учащихся.Слайд 8 На диагностическом этапе опытно-экспериментальной работы были разработаны (сформулированы)
основные идеи, которые легли в основу определения приемлемой для
большинства педагогического коллектива, родителей и детей стратегии развития школы.Слайд 9 Модель учебно-воспитательного процесса по трудовому обучению, допрофессиональной и
начальной профессиональной подготовке имеет четыре уровня:
1.
Обычный уровень. Обеспечивается выполнением программ инвариантной части учебного плана.2. Продвинутый уровень. Обеспечивается выполнением программ трудового обучения инвариантной и вариантной (школьный компонент) частей учебного плана.
3. Углубленный уровень. Обеспечивается выполнением условий первого и второго плюс дополнительной специализацией в форме факультативных занятий и работой в школьных производственных объединениях (профессиональных мастерских).
4. Профессиональный уровень. Обеспечивается выполнением программ начальной профессиональной подготовки (соответственно специализации) и включает в себя предшествующие уровни.
Слайд 10 В форме дополнительного образования в структуру может быть
«вплетена» работа профессиональных мастерских.
практическое использование компьютера;
автодело;
компьютерная графика;
компьютерный дизайн;
работа по дереву;швейное дело;
машинопись;
Слайд 11
В системе непрерывного трудового, допрофессионального и начального профессионального
образования существенное место занимает блок допрофессионального образования (обучения). Именно
на этом этапе дети делают свой профессиональный выбор.
Слайд 12
Учебные группы могут быть скомплектованы в соответствии с
пожеланиями детей и их родителей, с учетом возможностей школы.
Учащиеся смогут переходить из группы в группу, «пробовать» себя в разных видах профессиональной деятельности.Область детских интересов и ее динамика постоянно отслеживается.
Слайд 13 Основными направлениями общественно-полезного производительного труда по возрастным категориям
являются:
Содержание ОППТ
начальная школа
Изготовление игрушек для детского сада, подарков мамам,
папам, бабушкам и дедушкам, младшим братикам и сестричкам, панно для оформления школы, уборка территории школьного двора, школы, кабинетов, выращивание цветов.5-6 классы
Обслуживание школьной столовой, уборка территории школы, работа в профессиональных мастерских.
7-8 классы
мальчики
Изготовление инструментов для школы, детского сада, обработка земли на при школьном участке, работа в профессиональных мастерских.
