Презентация на тему Формирование универсальных (логических) учебных действий на уроках в начальной школе методическая разработка по теме

Иоганн Вольфганг Гёте

ориентация на моральные нормы и их выполнение
Личностные
УУД
Метапредметные
Познавательные
использование знаково-символических

средств
действие моделирования
широкий спектр логических действий и операций
общие приемы решения задач

Коммуникативные

учитывать позицию собеседника (партнера)
организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками
адекватно передавать информацию и
отображать предметное содержание и условия деятельности в речи

Регулятивные

принимать и сохранять учебную цель и задачу,
планировать ее реализацию,
контролировать и оценивать свои действия
вносить соответствующие коррективы в их выполнение

Предметные

с целью выявления признаков (существенных, несущественных)
синтез – составление целого

из частей
выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов
подведение под понятие, выведение следствий
установление причинно-следственных связей
построение логической цепи рассуждений
доказательство
выдвижение гипотез и их обоснований

определении понятий?

Как правильно дать определение понятию? (Дайте определение понятию

«сравнение»)

дети занимаются»)
2. Отсутствие видового понятия
(«Урок – это занятие»)
3. Неверный

подбор родового понятия
(«Молоток –это предмет, предназначенный для…»)
Тавтология
(«Пессимист – это пессимистичный человек»)

5. Ошибки педагогов: запись понятий под диктовку без обучения работе с понятиями

два или несколько разных объектов сравниваются между собой с

целью установить, что общее и различное имеется в них (общая психология).

= понятие – это что? (родовой признак ) +

какой?, для чего?...(видовой признак )

2.Синонимы.
3.Антонимы.

Какая? Для чего?
Анализ готового образца.
Конструирование понятий.
Метод незаконченного предложения.
Объясни

значение слова иностранцу (первокласснику).
Составление кроссворда.

общих и отличительных признаков каких-либо явлений в соответствии с

поставленной целью, предполагающей вывод по результатам сравнения.

Сравнение как учебное действие

52 кв. м., жилая 32 кв. м., кухня 9

кв. м., с/у раздельный, балкон/лоджия, 9 150 000 руб.
Прекрасная уютная квартира продается с мебелью и бытовой техникой! Стеклопакеты. На кухне и в прихожей плитка на полу. Прекрасные соседи. Чистейший, после ремонта подъезд! Великолепная инфраструктура! Школы, д/сады, магазины мед учреждения, ТЦ Золотой Вавилон, кинотеатры, ресторан, театр и многое др. в шаговой доступности - все не более 10 мин пешком ! Чудесный вид из окон во двор - широкий и ухоженный ! Тишина ! Много неба в окнах !! Чистый ухоженный двор!

Отрадное, 2-комн. квартира, общая: 52кв.м, кухня: 8.2кв.м, жилая: 28кв.м, большая застекленная лоджия 6 кв.м., встроенная кухня, окна ПВХ, полы .... Общая площадь 58,7 комнаты 20/14, с/у раздельный, кухня 11, лоджия 6, 3лифта, 9 050 000руб.
Продается 2х комн. кв-ра в Отрадном. Знаменитый кирпичный дом, построенный по чешскому проекту. Хороший ремонт, встроенная кухня.

является система соподчиненных понятий: делимое понятие является родом, новые

понятия — видами, видами видов (подвидами), и т.д.

Философия: Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики. Под редакцией А.А. Ивина. 2004.

КЛАССИФИКАЦИЯ
(от лат. classis разряд, класс) 
систематическое деление и упорядочение понятий и предметов

Философский энциклопедический словарь
 2010

научный разговорный художественный

2.Сложная

самостоятельные

служебные

Части речи

существительное

прилагательное

частица

союз

предлог

наречие

местоимение

глагол