Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование экспериментальных умений на лабораторных работах

Содержание

Модель работы учителя
ФГОС ООО: проблемы формирования экспериментальных умений на лабораторных работах Модель работы учителя Для проектирования рабочей программыГосударственная информационная система (http://fgosreestr.ru), «Примерная основная образовательная программа основного Этапы процесса обученияМотивацияЦелеполаганиеПланированиеДействияРефлексияОценка экспертаКоррекция Метод обучения - упорядоченный способ:  взаимодействия субъектов образовательного процесса по достижению Методы обученияИллюстративныйРепродуктивныйЧастично-поисковыйИсследовательский Исследовательский метод обучения:  учительученикиАнализирует материалСтавит проблему и задачиОсуществляет краткий инструктажСамостоятельно изучают Особенность предметов естественнонаучного циклаЭкспериментальный метод научного познания Уровни сложности учебных заданийБазовый уровеньПовышенный уровеньПростые (освоенные в процессе обучения) учебно-познавательные и О системе оцениванияВнутриклассное оценивание диагностикаДиагностика - деятельность по выявлению актуального состояния и тенденций развития субъектов педагогического Основная функция: обратная связьПозволяет объективно судить:качественных изменениях (содержание) динамических изменениях (периодичность) Основная функция: обратная связьДействия учителяОпределяет трудности, планирует коррекционно-развивающую работу с учащимисяОсуществляет коррекцию: Структура диагностикиКонтрольПроверкаОцениваниеНакопление статистических данных и их анализВыявление динамикиПрогнозирование результатов Спасибо за внимание! деятельностьисследовательскаяпроектнаяпоисковый аналитическийпрактическийпрезентационныйконтрольныйРезультат не известенРезультат  известен
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 Модель работы учителя

Модель работы учителя

Слайд 4 Для проектирования рабочей программы
Государственная информационная система (http://fgosreestr.ru),
«Примерная

Для проектирования рабочей программыГосударственная информационная система (http://fgosreestr.ru), «Примерная основная образовательная программа

основная образовательная программа основного общего образования» poop_ooo_reestr_2015.docx, размещенному по

адресу http://fgosreestr.ru/node/2068.


Слайд 5 Этапы процесса обучения
Мотивация
Целеполагание
Планирование
Действия
Рефлексия
Оценка эксперта
Коррекция

Этапы процесса обученияМотивацияЦелеполаганиеПланированиеДействияРефлексияОценка экспертаКоррекция

Слайд 6 Метод обучения - упорядоченный способ:
взаимодействия субъектов образовательного

Метод обучения - упорядоченный способ: взаимодействия субъектов образовательного процесса по достижению

процесса по достижению определенных учебно-воспитательных целей
организации учебно-познавательной деятельности

учащихся

Слайд 7 Методы обучения
Иллюстративный
Репродуктивный
Частично-поисковый
Исследовательский

Методы обученияИллюстративныйРепродуктивныйЧастично-поисковыйИсследовательский

Слайд 8 Исследовательский метод обучения:
учитель
ученики
Анализирует материал
Ставит проблему и

Исследовательский метод обучения: учительученикиАнализирует материалСтавит проблему и задачиОсуществляет краткий инструктажСамостоятельно изучают

задачи
Осуществляет краткий инструктаж
Самостоятельно изучают информацию
Ведут наблюдения и измерения
Выполняют другие

действия поискового характера


Слайд 9 Особенность предметов естественнонаучного цикла
Экспериментальный метод научного познания

Особенность предметов естественнонаучного циклаЭкспериментальный метод научного познания

Слайд 11 Уровни сложности учебных заданий
Базовый уровень
Повышенный уровень
Простые (освоенные в

Уровни сложности учебных заданийБазовый уровеньПовышенный уровеньПростые (освоенные в процессе обучения) учебно-познавательные

процессе обучения) учебно-познавательные и учебно-практические задания, в которых очевиден

способ учебных действий (применить знания в знакомой ситуации)

Учебно-познавательные и учебно-практические задания, в которых нет явного указания на способ их выполнения (применить знания в измененной ситуации)


Слайд 12 О системе оценивания
Внутриклассное оценивание

О системе оцениванияВнутриклассное оценивание

Слайд 13 диагностика
Диагностика - деятельность по выявлению актуального состояния и

диагностикаДиагностика - деятельность по выявлению актуального состояния и тенденций развития субъектов

тенденций развития субъектов педагогического взаимодействия
Цель – управление качеством

образовательного процесса

Слайд 14 Основная функция: обратная связь
Позволяет объективно судить:
качественных изменениях (содержание)

Основная функция: обратная связьПозволяет объективно судить:качественных изменениях (содержание) динамических изменениях (периодичность)

динамических изменениях (периодичность)


Слайд 15 Основная функция: обратная связь
Действия учителя
Определяет трудности, планирует коррекционно-развивающую

Основная функция: обратная связьДействия учителяОпределяет трудности, планирует коррекционно-развивающую работу с учащимисяОсуществляет

работу с учащимися
Осуществляет коррекцию: обоснованно отбирает оптимальные учебные технологии

по всему курсу обучения; моделирует новые учебные технологии

Слайд 16 Структура диагностики
Контроль
Проверка
Оценивание
Накопление статистических данных и их анализ
Выявление динамики
Прогнозирование

Структура диагностикиКонтрольПроверкаОцениваниеНакопление статистических данных и их анализВыявление динамикиПрогнозирование результатов

результатов


Слайд 18 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

  • Имя файла: formirovanie-eksperimentalnyh-umeniy-na-laboratornyh-rabotah.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0