учебно-воспитательного процесса во второй половине дня ?
Помощь семье ?
Основное назначение группы продленного дняЗаполнить свободное время учащихся после уроков
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Эффективная организация учебно – воспитательной работы и досуга детей в группе продленного дня (обобщение опыта работы) материал по теме
Содержание
- 2. Группа продленного дня – это…
- 3. Недостатки групп продленного дня:слабая материальная база ;поглощение основного времени самоподготовкой
- 4. Учитель – организатор познавательной
- 5. Функции воспитателя: забота о здоровье детей;
- 6. Актуальность работы :Поиск оптимальных способов организации учебно
- 7. Цель: Формирование базиса личностной культуры ребенка через
- 8. Задачи:развивать познавательную активность учащихся; развивать коммуникативность; воспитывать творческие способности учащихся; учить общаться
- 9. Ожидаемый результат:Повышение интереса детей к познавательной и
- 10. Дополнение к учебно – воспитательной работе:познавательные беседы;
- 11. Организация работы:связь с администрацией школы;составление перспективно-тематического планирования работы;следование режимным требованиям;создание условий
- 12. Изобразительная деятельность
- 13. Сказочный лес
- 14. «Раз, два, три, четыре, пять, я иду искать»
- 15. «Знаешь ли ты?..»
- 16. «Я б водителем пошел, Пусть меня научат»
- 17. Самоподготовка в группе продленного дня Учет ошибок
- 18. Самостоятельная работа
- 19. Самопроверка
- 20. Элементы игры
- 21. Общение
- 22. Привлечение консультантов
- 23. Групповая работа
- 24. Индивидуальная работа с неуспевающими Работа в парах
- 25. Карточка II (73-45):7
- 26. Личный опыт успешного человека
- 27. Структура самоподготовки Подготовка рабочего места
- 28. Как выполнять письменное задание по русскому языкуВнимательно
- 29. Программа способствует: повышению учебной мотивации; становлению ребенка
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
Группа продленного дня – это… Продолжение учебно-воспитательного процесса во второй половине дня ?Помощь семье ? Основное назначение группы продленного дня Заполнить свободное время учащихся после уроков
Слайд 2
Группа продленного дня – это…
Продолжение
учебно-воспитательного процесса во второй половине дня ?
Основное назначение группы продленного дняЗаполнить свободное время учащихся после уроков
Слайд 3
Недостатки
групп продленного дня:
слабая материальная база ;
поглощение основного
времени самоподготовкой
Слайд 4
Учитель –
организатор познавательной деятельности
учащихся
Воспитатель –
организатор и участник
многообразной деятельности детей
Слайд 5
Функции воспитателя:
забота о здоровье детей;
забота
об их успешности в сфере учения;
забота о развитии
культуры общения в детской среде;забота о социализации детей;
забота о становлении индивидуальности каждого ребенка
Слайд 6
Актуальность работы :
Поиск оптимальных способов организации учебно –
воспитательной работы и досуга детей в группе продленного дня
Создание
определенной системы в организации учебно – воспитательной работы и досуга детей в группе продленного дня
Слайд 7
Цель:
Формирование базиса личностной культуры ребенка
через эффективную
организацию
учебно – воспитательной работы и
досуга детей в
группе продленного дня.
Слайд 8
Задачи:
развивать познавательную активность учащихся;
развивать коммуникативность;
воспитывать творческие
способности учащихся;
учить общаться
Слайд 9
Ожидаемый результат:
Повышение интереса детей к познавательной и учебной
деятельности;
Обогащение запаса общих знаний и представлений у детей;
Повышение социально
– коммуникативной компетентности детей;Повышение уровня культуры поведения в коллективе
Слайд 10
Дополнение к учебно – воспитательной работе:
познавательные беседы;
клубные
часы;
тематические прогулки;
подвижные игры;
игры для формирования вопросно – ответной
системы и невербального мышления;коллективные творческие дела
Слайд 11
Организация работы:
связь с администрацией школы;
составление перспективно-тематического планирования работы;
следование
режимным требованиям;
создание условий
Слайд 25
Карточка II
(73-45):7
(61—29):8 (80-56):6
12+(4х7)
51—(28:7) 9х(28:4) 36:(4хЗ) 27:(12:4) 32:(8х9)
Помни!
В выражениях без скобок сначала выполняют по порядку умножение и деление, а затем сложение и вычитание.
В выражениях со скобками первыми выполняют действия над числами, записанными в скобках.
Слайд 28
Как выполнять письменное задание по русскому языку
Внимательно прочитай
задание к упражнению и определи, каким правилом будешь пользоваться
при его выполненииЕсли нужно, найди и еще раз прочитай это правило, выучи его, приведи свои примеры
Выполняя упражнение, все время сверяйся с правилом
Внимательно проверь каждое написанное предложение. Используй образец в учебнике, таблицу, словарь
Замеченные ошибки аккуратно исправь
Слайд 29
Программа способствует:
повышению учебной мотивации;
становлению ребенка как
личности;
развитию свободного сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
раскрепощению
воображения и мышления;воспитанию заботливого отношения к себе и миру вокруг
