Презентация на тему артикуляционная гимнастика презентация по логопедии

тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимых для

правильного звукопроизношения.

занятиям артикуляционной гимнастикой некоторые дети сами могут научиться говорить

чисто и правильно, без помощи специалиста. Детям 3-4 лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее "поставить" правильное звукопроизношение. Дети 5-6 лет смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношение.
2. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнет заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
3. Артикуляционная гимнастика полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».
4. Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям, и взрослым - научиться говорить правильно, чётко и красиво. Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.
 

проводите неторопливо, ритмично, четко.
Чаще сравнивайте образец (действия взрослого) с

рабочим вариантом (действия ребенка).
Выполняя упражнения для языка, используйте ладонь своей руки и руку ребенка, имитируя движения языка.
Помните: гимнастика не должна ребенку надоедать. Следите, чтобы он от неё не уставал.

то к левому углу рта, то к правому. Повторить

5-10 раз.

 
 

«почистить» нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая

движения языком вправо - влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.

 
 

на нижнюю губу и удерживать его неподвижно под счёт

взрослого до пяти; потом до десяти.

 
 

рот, облизывать языком верхнюю губу; нижней губой стараться язык

не поддерживать.

 
 

язык поднять верхи кончиком языка проводить по нёбу от

верхних зубов до горла и обратно.

 
 

счёт «раз» - опустить кончик языка за нижние зубы,

на счёт «два» - поднять язык за верхние зубы.

 

кончик языка упереть за нижние зубы, «спинку» выгнуть, а

боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении под счёт до восьми, потом до десяти.

 

вверх. Кончиком языка с силой «ударять» по бугоркам (альвеолам)

за верхними зубами и произносить звуки: «д-д-д...». Выполнять 10-20 секунд сначала медленно, затем всё быстрее и быстрее. Следить, чтобы «работал» только кончик языка, а сам язык не прыгал.

 

к нёбу. Следить, чтобы при этом рот был широко

открыт. Если не получается сразу «приклеить» язычок к нёбу, предложить ребёнку медленно пощёлкать языком. Пусть малыш почувствует, как язычок «присасывается» к нёбу.

тянуть его к носу. Стараться, чтобы бока язычка были

загнуты в виде чашечки (чтобы чай не пролился). Стараться не поддерживать язык нижней губой. Удерживать язык в таком положении под счёт до пяти, потом до десяти.
 

правильного звукопроизношения.