Презентация на тему Взаимодействие социального педагога с родителями детей с ОВЗ

эффективных путей вовлечения родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями

здоровья в образовательный процесс. Важность включения родителей в обучающий процесс в последнее время приобретает все большее значение в нашей стране. В работах многих исследователей указывается, что одним из ведущих условий для системы коррекционных мероприятий с ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья, является обязательное привлечение семьи к образовательному процессу и педагогическое содействие в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья.

деятельности социального педагога является работа с родителями детей с

ОВЗ. Социальный педагог-посредник между ребенком, родителями и образовательной организацией.

трактуется следующим образом – «следовать вместе с кем-нибудь, находясь

рядом, ведя куда-нибудь или идя за кем-нибудь» . Аналогичную трактовку понятия мы находим в «Современном толковом словаре русского языка» С.А. Кузнецова «сопровождать – 1) идти, ехать вместе с кем-, чем-либо в качестве спутника, провожатого или … указания пути; 2) … выражать свое отношение идущему, едущему». В психологии «сопровождение» - это системная комплексная технология социально-психологической помощи личности (Г. Л. Бардиер, М. Р. Битянова, Е.И. Казакова, Н.А. Менчинская, B.C. Мухина, Ю. В. Слюсарев, Л.М. Шипицина, И.С. Якиманская и др.). Социально-педагогическое сопровождение семьи - это деятельность социального педагога, процесс, содержащий комплекс целенаправленных последовательных педагогических действий на актуализацию коррекционных ресурсов семьи, обеспечивающих эффективность ее функционирования.

возможностями здоровья: диагностика и консультирование. – М.: Национальный книжный

центр, 2014. – С.20-30.

партнерство. Социальный педагог в своей работе по сопровождению семьи

руководствуется принципом «всегда на стороне ребенка», а также базовыми положениями Конвенции о правах ребенка. Целью социально-педагогического сопровождения родителей и законных представителей является: предоставление родителям квалифицированной помощи специалистов, направленной на индивидуальное развитие, для успешной адаптации, социализации, реабилитации ребенка в социуме; социально-психологическое содействие семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья, повышение педагогической компетенции родителей.

ребенка с нарушениями развития; -расширять видение родителей своих воспитательных функций

в отношении ребенка с ОВЗ; -знакомить родителей со специальными коррекционными и методическими приемами, необходимыми для проведения занятий со своим ребенком в домашних условиях; -знакомить родителей с эффективными методами детско- родительского взаимодействия, воспитательными приемами, необходимыми для коррекции личности ребенка с отклонениями в развитии; -формировать интерес к личностному развитию ребенка на основе его компенсаторных возможностей; -мотивировать родителей на обращение за помощью лично для себя; -способствовать расширению контактов семьи с социумом, обеспечить возможность общения родителей, имеющих детей со схожими проблемами; -оказывать своевременную информационную помощь семьям, воспитывающим ребенка с ОВЗ.

и индивидуальная)

люди. Из них на первом месте - родители и

педагоги. А. С. Макаренко.

с ребенком!»