Презентация на тему по работе психолога с подростками Агрессивное поведение детей

людей в обществе, приносящее физический или моральный ущерб людям,

или вызывающий у них психологический дискомфорт.

Агрессия

родителей;
Разрушение эмоциональных связей в семье;
Неуважение к личности ребенка;
Чрезмерный контроль

или полное отсутствие его;
Избыток или недостаток внимания со стороны родителей;
Запрет на физическую активность;
Отказ в праве на личную свободу.

опыт;
Эмоциональная нестабильность;
Недовольство собой;
Повышенная раздражительность;
Чувство вины;

тесноты, температуры воздуха;

родителей;
Не оказаться «белой вороной» и изгоями;
Привлечь внимание сверстников, взрослых;
Обусловлены

установками, предрассудками и системой ценностей значимых для них взрослых;
Делить всех людей на «своих» и «чужих»- подростки;
«Семейные установки»;
Защита и месть;

саморегуляции;
Неразвитость игровой деятельности;
Сниженная самооценка;
Нарушения в отношениях со сверстниками.

силы

Косвенная агрессия – агрессия, окольным путём направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.

возбуждении (грубость вспыльчивость,)




Негативизм –
оппозиционная

манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

действительные и вымышленные действия.


Подозрительность –
в диапазоне от недоверия

и осторожность по отношении к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы)
Самоагрессия –

разрушительный вид поведения людей с
нарушением развития: битьё головой,
кусание рук, чрезмерное расчесывание и
царапание своего тела.

либо добиваются авторитета, престижа, самореализации, либо ломаются, спиваются, кончают

жизнь самоубийством;
Прячут и подавляют, становятся послушными пай девочками ( мальчиками), при этом утрачивают часть энергии, ничего особого не добиваясь. Срывы в виде неврозов, психосоматических заболеваний.

распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих

вспышки гнева.
Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию;
Развитие конструктивных навыков общения

необходимо очень тщательно контролировать свои негативные эмоции во взаимодействии

с агрессивными детьми;

Необходимо признать нормальность и естественность этих негативных переживаний, понять характер, силу и длительность таких чувств.

тщательно контролировать свои негативные эмоции во взаимодействии с агрессивными

детьми;
Необходимо признать нормальность и естественность этих негативных переживаний, понять характер, силу и длительность таких чувств.

«Будет так, как я скажу»);
Крик, негодование;
Агрессивные позы, жесты;
насмешки,

высмеивание, передразнивание;
Негативная оценка личности ребенка, его близких, друзей;
Использование физической силы, непреклонное настаивание на своей правоте;
Нотации, проповеди, «чтение морали»;
Наказания, угрозы наказания;
Обобщение типа : «Вы все одинаковые», «Ты как всегда»;
Сравнение ребенка с другими детьми- не в его пользу;
Команды, давление, жесткие требования;
Оправдания, подкуп, награды

со взрослыми;
Часто отказывается выполнять правила;
Часто специально раздражает людей;
Часто винит

других в своих ошибках;
Часто сердится и отказывается сделать что-либо;
Часто завистлив, мстителен.

есть! Учитесь слушать и слышать детей!