Презентация на тему Формы взаимодействия образовательного учреждения и семьи

с детьми – это работа с их родителями»

направления работы с родителями:
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Вовлечение родителей в

учебно- воспитательный процесс
Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом

сведений о семьях обучающихся (состав семьи, сфера занятости родителей,

образовательный уровень, социальный статус)
диагностика потребностей родителей в образовательных услугах школы по подготовке учащихся
диагностика интересов, способностей и возможностей родителей в оказании дополнительных образовательных услуг в школе
индивидуальные собеседования, беседы с родителями на дому и на классных собраниях
повышение педагогической и психологической грамотности
информирование, консультирование родителей по вопросам воспитания и обучения
знакомство с современными системами семейного воспитания с учетом отечественного и зарубежного опыта
изучение закономерностей развития ребенка

и духовным ценностям
встречи, консультации специалистов (юрист, психолог, медицинские работники)
работа

с сайтом образовательного учреждения, изучение интернет-ресурсов
рассмотрение концептуальных основ построения ФГОС ОО и учебно-методических комплектов
изучение нормативных документов, оказание помощи в грамотном применении существующих документов на практике
изучение Конституции РФ в части прав и обязанностей родителей и детей
изучение Конвенции ООН о правах ребенка
изучение Закона РФ “Об образовании”
Устав образовательного учреждения
ФГОС ОО

в работе советов различного уровня)
участие в работе школьных

и общественных Советов (родительских советов, попечительских советов, управляющих советов и в других формах)
организация деятельности Родительского комитета
организация деятельности Клуба молодой семьи
участие родительского комитета в разработке Устава школы
материально-техническое обеспечение образовательного процесса
обеспечение (материальное и техническое) образовательного процесса с учетом возможностей и желаний родителей
организация благоустройства и озеленения школьного двора
ремонт и оформление классных кабинетов

профессиональной направленности
участие в проведении тематических классных часов
организация экскурсий на

место работы родителей
организация массовых мероприятий, совместной общественнозначимой деятельности и досуга родителей и обучающихся
подготовка поощрительных призов, подарков обучающимся по итогам значимых конкурсов, олимпиад, праздников общешкольного уровня
организация или участие в различного уровня конкурсах, мероприятиях, концертах, выставках, конференциях
совместные выходы обучающихся и родителей в кино, театр, цирк, экскурсионные и туристические поездки
проведение открытых мероприятий для родителей
проведение открытых уроков, внеурочных, внеклассных мероприятий для родителей
участие в проектной деятельности
изучение вопросов, связанных с организацией исследовательской и проектной деятельности
определение роли родителей в подготовке совместных исследований, проектов

начале учебного года проводится обследование родительского контингента и анализируется

его состав. Составляется социальный паспорт класса.

2 этап – выявление семей, находящихся в социально опасном положении и детей, имеющих те или иные проблемы психологического плана (трудности в адаптации, агрессивность, страхи, проблемы общения со сверстниками, не усвоение программы и другие)

3 этап – анализ полученных данных и составление базы данных для составления плана взаимодействия педагогов с родителями на текущий год.

на ежедневную, еженедельную, ежемесячную, разовую.
Ежедневное общение с родителями детей,

посещающих школу, осуществляется классными руководителями. Это общение направлено на обеспечение систематической информированности родителей о жизни ребёнка в школе и поддержания контакта в семье.
Еженедельно каждый родитель получает возможность для беседы с классным руководителем об индивидуальном развитии своего ребёнка. С родителями проблемных детей встречаются все специалисты согласно составленной коррекционной программе. Темы и цели бесед отражаются в планах бесед и опираются на материал наблюдений, диагностики, программного материала.
Ежемесячные формы общения с родителями – это:
- праздники,
- родительские собрания,
- спортивные мероприятия,
- походы.

подробно раскрывающая сущность той или иной проблемы воспитания, анализ

явлений, ситуаций.
Родительские конференции (общешкольные, классные)- в их задачу входит проведение социологических и психологических исследований по проблеме конференции, а также знакомство участников конференции с их результатами. Активными участниками конференций выступают сами родители.
Практикум - форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному расширению возникающих педагогических ситуаций, тренировка педагогического мышления у родителей.

одна из важнейших форм взаимодействия классного руководителя с семьей.

Важные сведения для своей профессиональной работы с ребенком:
– особенности здоровья ребенка;
– его увлечения, интересы;
– предпочтения в общении в семье;
– поведенческие реакции;
– особенности характера;
– мотивации учения;
– моральные ценности семьи.

возможность родителям изучать и анализировать литературу по проблемам обучения

и воспитания детей.
Тренинг – активная форма работы с родителями, которая дает возможность родителям на время ощутить себя ребенком, пережить эмоционально еще раз детские впечатления.
Дискуссии – форма общения родителей по вопросам на актуальные в данный момент проблемы.
Родительские ринги – одна из дискуссионных форм общения родителей и формирования родительского коллектива, готовится в виде ответов на вопросы по педагогическим проблемам.
Открытые уроки (цель – ознакомление родителей с новыми программами по предмету, методикой преподавания, требованиями учителя. Такие уроки позволяют избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и непониманием родителями специфики учебной деятельности).

должно носить как теоретический, так и практический характер: анализ

ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д.

Общешкольные родительские собрания (не более двух раз в год)
Классные родительские собрания (один раз в четверть, при необходимости их можно проводить и чаще)

- проведение данной формы с помощью сервисов сети Интернет,

сайта образовательного учреждения; лекции могут быть организованы в режиме веб семинаров, расписание которых определяется заранее и размещается на сайте и информационном стенде образовательного учреждения.

Совете школы

матери»

песни

рамках антинаркотической акции