Презентация на тему Память - уникальный процесс. Методы и способы развивающие память.

актуальна в
любой возрастной группе, особенно в

подростковый период, когда на
подростка действует масса различных
источников информации.
У подростка возникает
необходимость больше запомнить,
осознать, понять.  

память (характеристики) учащихся.
Гипотеза:
исследование и выявление методов

и способов, направленных на развитие гибкости памяти.

по теме проекта;
- исследовать ряд характеристик

памяти учащихся 7-10 классов;
- познакомить учащихся с результатами исследований;
- дать рекомендации учащимся для улучшения работы памяти – познакомить с эффективными методами и способами развития памяти.

Вы можете сохранить в голове на долго?
Ни одного,

не могу запомнить даже свой номер телефона – 1;
Совсем мало, только те, которыми пользуюсь постоянно – 2; 
Точно не знаю, но очень много – 3.
 
2.Бывает ли такое, что Вы забыли, о чём хотели только что поговорить с человеком?
Иногда, в случае если меня перебьют – 1; 
Бывает, если эта тема была маловажной – 2;
Никогда, такое поведение собеседника меня бы разозлило – 3.
 
3.Помните ли Вы какой-либо костюм из детсадовского возраста?
Только с использованием детских фотографий – 1; 
Не особо, помню другие вещи с этого возраста – 2; 
Помню много вещей – 3.
 
4.Бывало ли такое, что Вы забывали о важной встрече?
Частенько такое случается – 1; 
Иногда забываю, если не поставлю пометку – 2; 
Чётко помню все предстоящие встречи – 3.

что-то нужное?
Конечно, весь список продуктов и не упомнить –

1; 
Для подстраховки прохожу все отделы магазина – 2; 
Нет, точно помню, зачем пришёл – 3.
 
6.Помните ли Вы в подробностях, чем занимались 5 дней назад?
Мелкие детали – 1; 
Да, если день был знаменательным – 2; 
Помню весь день – 3.
 
7.Сохранились ли в Вашей памяти слова детских или популярных старых песен?
Не помню, потому что они плохо запоминались – 1; 
В основном только припев – 2; 
Хорошо помню и исполняю – 3.
 
8.Помните ли Вы имя старого товарища, с которым не общались достаточно продолжительное время?
Нет, я быстро забываю имена – 1; 
Да, если мы были в хороших отношениях – 2; 
Если мы общались, то помню – 3.

путь? 
Однозначно нет, у меня плохая зрительная память – 1; 
Не

полностью, но в процессе прохождения её снова могу вспомнить – 2; 
В большей вероятности да, я хорошо запоминаю новую местность – 3.
 
10.Вы часто забываете поздравить своих близких с днём рождения?
Да, они уже давно поняли, что я не вспомню эту дату – 1; 
Нет, я пользуюсь ежедневником для таких целей – 2; 
Не забываю, Даже помню возраст именинников – 3.

Результаты, полученные после проведенного теста :

Количество опрошенных учащихся: 40
Посредственная память - 30 человек.
Хорошая память – 10 человек.

местами милых, местами — нет, но живых существ. У вас

есть минута, чтобы их запомнить. После того как минута пройдёт, уберите этот рисунок и…

– 40 человек
Справились верно с заданием-

37
Допустили ошибки - 3

этих животных и их клички. По истечении этого времени

закройте картинку и постарайтесь продемонстрировать волшебство своей памяти.

Выполнили верно- 40

даты, с которыми связаны некоторые события в их жизни.

Вы должны три раза прочитать этот список. А потом убрать его и по памяти записать то, что запомнили.

1.Витя и Флора поженились 17 июля 1976 года.
2.Лариса родилась 12 мая 1987 года.
3.Юля защитила кандидатскую диссертацию 21 июня 2013 года.
4. Мэр запланировал грандиозное событие 25 февраля 2015 года.

Выполнили частично- 20

Не смогли запомнить - 20

напоминает советский ковёр. Вглядывайтесь в квадраты столько времени, сколько

вам нужно. Когда решите, что запомнили всё, уберите рисунок с глаз долой и ответьте на вопросы, приведённые вниз.

чёрных цветков изображено на рисунке?
Сколько на рисунке цветков, у

которых есть только пять лепестков, но отсутствуют любого рода дополнительные элементы?

с заданием – 15
Допустили ошибки –

25

и даты рождения известных исторических личностей. А теперь…

временной шейкер и перемешали их. Найдите правильный год рождения

для каждой исторической персоны. Чур не подглядывать!

к выполнению

данного задания.

забавой, то это заставит вас как следует напрячься. У

вас есть две минуты, чтобы запомнить этот секретный шифр. Потом мужественно (для женщин — женственно) закройте рисунок и попробуйте расшифровать три слова ниже.

тренироваться около месяца каждый день, и сам Тьюринг вам

позавидует, так лихо вы начнёте справляться с любыми криптографическими штуками.

- 38

учащихся невелик , память носит

кратковременный характер у подростков

.

Зрительная память у большинства преобладает над слуховой.

подростков.
1.Метод взаимосвязи внимания и впечатления – человеку лучше запоминаются

те сведения, которые интересны ему и на чем он сконцентрирован больше всего.

2.Метод ассоциаций – для успешного запоминания нового материала необходимо найти яркие ассоциации подходящие к материалу . Они должны быть понятными , простыми и необычными.

3.Метод структурирования – метод заключается на разделении информации на тематические блоки основанные на логике и ассоциированном мышлении.

4.Метод повторения – метод заключается в повторении какой либо информации . При неоднократном повторении новый материал лучше усваивается.

смысла случайным цифрам
Добавление знакомого к незнакомому

символизировать собой каждый пункт вашей речи. Затем связывайте их

воедино в том порядке, в котором хотите затронуть их в своей речи.
Например, Марк Твен привязывал картинку к идее, которую хотел изложить. Ряд образов представлял собой рассказ.

кратким, ограничиваться объективными сведениями.
Только в период лёгкого сна, который

предшествует глубокому и длиться не более 5 минут.
Закрепление материала в часы бодрствования.

маленькими «дозами».
Проговаривайте материал.
Находите значимость.
Сосредотачивайтесь.
Повторяйте.

участником процесса;
важна цель прочтения;
ставьте перед собой вопросы;
закончив, спросите себя

о прочитанном;
комментируйте;
делайте резюме каждой прочитанной порции;
Используйте воображение.
Используйте внешнюю память.
Повторяйте материал сразу после прочтения.

И напоследок ещё пара банальных, но действенных советов для

того, чтобы стать гигантом памяти.

Будьте наблюдательны. Занимайтесь спортом. Соблюдайте внешний порядок: всегда храните часто используемые вещи на одних и тех же местах. Пойте песни, объясняйте рецепты, цитируйте поэзию и запоминайте сказки, чтобы потом рассказывать их вашим детям или внукам. Прокладывайте зрительные маршруты и привязывайте идеи (абстрактные и не только) к образам.

и шахматы. Говорите с людьми. Будьте оптимистами. И, конечно,

читайте книги!