Презентация на тему Коррекционно-диагностическая работа с детьми раннего возраста.

блок.




2. Технологический блок.







3. Сравнительно-контрольный блок.

Наблюдение за прохождением адаптации, выделение группы детей со сложностями

в адаптации.
Определение уровня нервно-психического развития детей .

2-й этап. Октябрь.
- Обследование семейных взаимоотношений детей .
Выявление факторов эмоционального неблагополучия детей группы риска.

3-й этап. Январь - февраль.
Определение уровня нервно-психического развития детей .

4-й этап. Май- июнь.
- Итоговая диагностика.

из 3-х направлений: логопедического, педагогического и психологического.
Логопедическое направление состоит из

4 этапов :

1. Развитие мотивационной основы речевой деятельности и формирование имитативных способностей.
2. Уточнение и расширение импрессивной речи.
3. Понимание грамматических категорий, предложных конструкций и простых типов предложений.
4. Формирование начальной экспрессивной речи.

1. Совершенствование двигательных функций.
2. Развитие сенсорного восприятия.
3.

Развитие психических процессов (внимание, память, воображение и мышление).

качестве показателя эмоционального благополучия ребенка использовалась степень адаптации ребенка

в ДОУ и семье, которая отражается в:

Создании у детей положительного эмоционального отношения к ситуации пребывания в детском саду.
Формировании навыков эмоционального и ситуативно-делового общения со взрослыми и сверстниками, положительно-эмоционального переживания ребенка.

Импрессивная речь: