Презентация на тему Ранний детский аутизм

головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального

взаимодействия и общения.

общению, потребности в контактах с окружающими;
отгороженность от внешнего мира;
сопротивление

любым переменам обстановки;
склонность к стереотипиям;
однообразие интересов и пристрастий;
слабость эмоционального реагирования по отношению к близким, даже к матери, вплоть до полного безразличия к ним (аффективная блокада);
неспособность дифференцировать людей и неодушевленные предметы;
речевые нарушения;
повышенная тревожность;
недостаточная реакция на зрительные и слуховые раздражители;
наличие ритуалов;
наличие сверхпривязанности к некоторым предметам.

или действий

ДВИГАТЕЛЬНАЯ
РЕЧЕВАЯ
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
СОЦИАЛЬНЫЕ 
ИГРОВЫЕ

аутизма.

Характерные признаки:
эмоциональный контакт со взрослыми отсутствует;
реакция на внешние раздражители

слабы;
может присутствовать мутизм;
типична мимическая маска глубокого покоя;
характерно полевое поведение (бесцельное перемещение по комнате);
избегание сильных стимулов, вызывающих страх (шум, яркий свет, прикосновение и т.д.).

(боль, холод, голод);
в речи преобладают однотипные штампы-команды;
возможно выполнение просьб

матери;
чрезмерная привязанность к матери;
сочетание эмоциональной холодности к окружающим с повышенной чувствительностью к состоянию матери;
стереотипные действия, направленные на стимуляцию органов чувств (шуршание бумагой, вращение предметов перед глазами и т.д.);
стимулирование вестибулярного аппарата раскачиванием, подпрыгиванием и т.д.;
ритуализация повседневной жизни

монолога;
способность выразить свои потребности посредством речи;
конфликтность;
поглощенность одним и тем

же занятием;
большой словарный запас “книжного характера”;
парадоксальное сочетание тревожности и пугливости с потребностью в повторном переживании травмирующих впечатлений