Презентация на тему Выступление на семинаре по теме: Современный урок математики в свете реализации ФГОС: проблемы и перспективы.

Слайд 1 Современный урок математики
в свете реализации ФГОС:
проблемы и перспективы.
Седых Наталья Георгиевна,
заместитель

директора,
учитель математики
МБОУ «СОШ №51» г.Курска

---

Слайд 2  «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера,

мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи

---

Слайд 3 "Не дай Вам Бог жить во время перемен"
китайская мудрость.

---

Слайд 4 Условия современного урока:
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
КОМФОРТ
творчество

---

Слайд 5 Виды УУД
Личностные
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные

---

Слайд 6 Структурные элементы современного урока математики в условиях введения ФГОС:
1.

Мобилизация (предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность).

2. Целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить, узнать, научиться»).

5.Взаимопроверка, взаимоконтроль.

3. Осознание недостаточности имеющихся знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, в ходе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для ее решения недостаточно).

4. Коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе).

6. Рефлексия (осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился на уроке).

---

Слайд 7 Урок математики в 5 классе.

(учебник Н.Я.Виленкин)
Тема урока:
Приближенные значения.
Округление

чисел.

Тип урока: открытие нового знания

---

Слайд 8 -Что нового вы узнали на прошлых уроках?
-Сегодня на уроке

мы продолжим работать с десятичными дробями.
-Вы хотели бы узнать что- либо новое о десятичных дробях?
-С чего мы начинаем работу на уроке?
-Почему именно с этого мы начинаем работу?

---

Слайд 9 Прочитайте текст
Текст №1
Полярный радиус Земли составляет 6357 км, а экваториальный

– 6378 км. Однако, обычно говорят, что радиус Земли равен 6400 км.
Текст №2
Представим себе, что длина пути между двумя железнодорожными станциями равна 7980 км. В таком случае обычно говорят, например, так:   «Расстояние между станциями около восьми тысяч километров». Если же длина пути – 7032 км, то говорят, что расстояние равно примерно семи тысячам километров.

---

Слайд 10 Округлите до десятых числа:
57,32
2,78
5,35

---

Слайд 11 х

---

Слайд 12 Алгоритм
Подчеркиваем разряд, до которого необходимо округлить число.
Следующие за ним числа

заменяем нулями
Если следующая за подчеркнутой цифрой меньше 5, то последняя сохраняемая цифра остается без изменения.
Если следующая за подчеркнутой цифрой больше или равна 5, то последняя сохраняемая цифра увеличивается на 1

---

Слайд 13

---

Слайд 14 Тестирование
Вариант 1
А1-1
А2-3
А3 -1
А4-4
В1-20
Вариант 2
А1-4
А2-2
А3-4
А4-2
В1-7

---

Слайд 15 1
Рефлексия
"Сегодня на уроке:
Я повторил ...
Я закрепил ...
Я научился ...
Я узнал

---

Слайд 16 Заполните карточки
1)Данная тема мне понятна (или нет)
2)Я хорошо понял правило

округления чисел
3)В самостоятельной работе у меня все получилось
4)Я понял правило округления чисел, но в тестировании на уроке допустил ошибки при вычислении___________________________________________________
5)Я доволен своей работой на уроке
6) Я оцениваю себя на оценку « »

---

Слайд 17 Изменение схемы урока:
От объяснительно- иллюстративного метода работы (учитель, стоя перед

классом, объясняет тему, а потом проводит выборочный опрос) 

к системно - деятельностному методу работы (к взаимодейст-вию учащихся и учителя, а также взаимодействию самих учеников).

Ученик - живой участник образовательного процесса.

---

Слайд 18 Требования к современному уроку:
1. Самостоятельная работа обучающихся на всех

этапах урока

2. Учитель выступает в роли организатора, а не информатора

3. Обязательная рефлексия обучающихся на уроке

4. Высокая степень речевой активности обучающихся

---

Слайд 19 В состав УМК для 5 класса входит:

---

Слайд 20

---

Слайд 21

---

Слайд 22

---

Слайд 23

---

Слайд 24

---

Слайд 25 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ИНТЕРЕСНЫХ УРОКОВ!

---