Презентация на тему по теме: Адаптация пятиклассника

обучения.
Смена классного руководителя, новые учителя-предметники, уроки проходят в разных

кабинетах.
Большинство детей переживает это событие как важнейший шаг в своей жизни.
Резкие изменения условий обучения, разнообразные и усложненные требования вызывает у детей стресс.
В этот период дети могут стать неузнаваемыми: тревога, робость, или наоборот, развязность, чрезмерная суетливость.
В связи с этим у них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми и неорганизованными.

разных педагогов.
2.Огромный поток информации, насыщенный терминами.

режим, старайтесь чтобы ребенок ощущал вашу поддержку и помощь.
Воодушевляйте

ребенка на рассказ о своих школьных делах
Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношении с другими детьми
Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказания и поощрения
Помогайте ребенку выполнять домашнее задания, но не делайте за него.
Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.

что его любят таким, каков он есть, а не

его достижения — Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других. — Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка. — Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком. — Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми. — Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь. — Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку. — Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно. — Оценивайте только поступки, а не самого ребенка. — Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка. — Признавайте права ребенка на ошибки. — Думайте о детском банке счастливых воспоминаний. — Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые. — И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.

ребенка с другими.
Отмечайте самые маленькие достижения в период адаптации

к новой школе.
Поддерживайте инициативы ребенка, его попытки преодолеть трудности.
Внимательно выслушайте ребенка, давайте возможность высказаться.
Большое внимание в период адаптации следует уделять режиму дня. Особенно, ослабленным детям и детям с хроническими заболеваниями.
Интересуйтесь его отношениями с одноклассниками, с учителями предметниками и его отношением к новой школе.