Презентация на тему Профориентационная работа социального педагога с выпускниками, имеющими ограниченные возможности здоровья

психологической, медицинской с педагогическим коллективом)
Комплексно-спланированная работа социального педагога по профориентации

выпускников, трудоустройству;
Работа медицинского работника с личными медицинскими картами выпускников. Рекомендации медицинского работника по выбору профессии;
Индивидуальная и групповая работа психолога по профориентации, выявление коммуникативных способностей учащихся; подготовка учащихся к выходу из стен школы-интерната в окружающий их мир;
Профориентационная работа на уроках трудового обучения (по профессиям). Беседы. Экскурсии.
Работа воспитателей и классных руководителей: беседы по профориентации, экскурсии, анкетирование, деловые игры.

время – высокие, что делает особенно актуальной проблему коренного

изменения подготовки учащихся-выпускников с ограниченными возможностями к самостоятельной жизни и труду.
Свидетельства данных катамнеза:
большинство выпускников специальных коррекционных школ способны к
овладению несложными профессиями и могут работать на многих
производственных предприятиях, хотя их возможности в плане профессиональной подготовки весьма ограничены.
Обусловленность несложными профессиями:
- достаточно узкий кругозор доступных видов профессионального труда;
- медленный темп обучения.
Основной акцент в целях и задачах трудового обучения:
углубление общетрудовых ЗУНов, допрофессиональной и начальной профессиональной подготовкой.
Задачи программы:
помощь в социальном и профессиональном самоопределении,
помощь в практической подготовке к жизни.
Цели:
адаптация в обществе;
формирование трудовых ЗУНов.

«Как решать проблемную ситуацию: физическая травма, потеря документов»,
«На приеме

у начальника», «Прием на работу», «Мой первый рабочий день»).
Экскурсии.
Просмотры фильмов.
Встречи с выпускниками:
(- стол-общения: «Кто я, какой я?»).
Составление портфолио выпускников.
Тренинги, анкетирование, опросники, лектории, тесты, диагностика:
(- тренинги: «Я глазами других», «Я в мире людей», «Я-профессионал»;
- анкетирование: «Выход из трудных жизненных ситуаций»;
опросники: дифференциально-диагностический опросник для определения трудового профиля учащихся;
опросник профессиональной готовности по Чистяковой С.Н.;
- лекторий: «Что такое «социальный пакет?»;
- тесты: «Организованный ли я человек»;
- диагностика социально-адаптационных способностей).

общества, критическое отношение к себе;
Развитые профессиональные интересы, профессиональное ориентирование;
Четкая

организация своего труда;
Способность прогнозировать, планировать, координировать, регулировать и анализировать любую свою деятельность; своевременно выполнять возложенные на него обязанности; способность в короткие сроки справляться с большим объемом работы;
Открытие своего внутреннего мира;
Осознание своей индивидуальности, неповторимости; потребность в поиске смысла жизни;
Социальные и нравственные убеждения и идеалы;
Гражданская позиция и патриотические убеждения; мировоззрение; моральное и духовное самоопределение;
Нравственная зрелость;
Стремление к духовному и культурному развитию; физкультурно-оздоровительная воспитанность.